Einheit • Friedrich • von Monique Meier, Diana Zeller

Von einer Idee zum eigenen Video

Arbeitsblatt zur Planung von Videoproduktionen im Biologieunterricht mit Fokus auf Rollenverteilung und Eignung von Inhalten für Videoformate. Schüler:innen sollen diskutieren und entscheiden, welche biologischen Themengebiete sich für eine Videopräsentation eignen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Step by Step zum Video

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Biologie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können ein eigenes Video von der Ideenfindung bis zur Fertigstellung produzieren
Schüler können verschiedene Videoformate und Videotechniken auswählen und anwenden
Schüler können Drehbücher und Storyboards erstellen
Schüler können Videos schneiden und vertonen
Schüler können biologische Inhalte durch Videoproduktion visualisieren und vermitteln

Geförderte Kompetenzen

Digital produzieren
Digitale Werkzeuge nutzen
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Strukturierung
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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