Unterrichtsmaterialien Sport: Friedrich Verlag
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Einheit
Volleyball bewegtDie SuS spielen Volleyball und nutzen vielfältige Bewegungslernzeiten. Sie entwickeln ein komplexes Spielverständnis und bauen ihre Bewegungsabläufe aus.
Volleyball
5-10. Klasse
Gesamtschule
3 SeitenVolleyball5-10. KlasseGesamtschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Diagnosestunde VolleyballDie SuS analysieren ihre Spielbereitschaft und den Spielfluss im Volleyspielen.
Volleyball5-9. KlasseGesamtschule4 SeitenVolleyball5-9. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Punkten mit PräzisionDie Sportart (Eis-)Stockschießen hat Ähnlichkeiten mit Curling oder Boule: Das Spielgerät, der so genannte „Stock“, soll dabei so nah wie möglich an ein Ziel herangeworfen werden. Bereits Grundschulkinder lernen das Spiel schnell – und haben viel Freude daran.
Präzisionssport2-4. KlasseGrundschule4 SeitenPräzisionssport2-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Viel werfen, präzise werfen, weit werfenViele und vielfältige Wurferfahrungen sind unverzichtbar. Genauso wichtig aber ist die Ausbildung einer möglichst effektiven Technik. Dieser Beitrag zeigt, wie Kinder zunächst zielgenau werfen lernen – und erst im letzten Schritt mit dem richtigen Anlaufrhythmus auch die gewünschte Weite erreichen.
Präzisionssport1-6. KlasseGrundschule4 SeitenPräzisionssport1-6. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
EinführungBeim Thema „Koordination“ denkt man an das Zusammenspiel von Körper und Geist. Jede Bewegung, ob Balancieren, Greifen oder Springen, erfordert das präzise Miteinander von Sinnesorganen, Muskeln und Gehirn. Koordination ist die Basis für Bewegungsqualität und bietet Lernchancen weit über den Sport hinaus. Koordination ist die Basis jeder Bewegung – sie verbindet motorische, sensorische und kognitive Prozesse. Die neue Ausgabe der Sportpädagogik zeigt, wie Koordination im Unterricht kreativ und praxisnah gefördert werden kann. Ob Stationstraining, Bouldern oder die Trendsportart Bacrama – die Beiträge bieten vielfältige Anregungen. Ergänzend werden theoretische Modelle wie das KAR-Modell vorgestellt, um Lehrkräfte bei der gezielten Vermittlung koordinativer Fähigkeiten zu unterstützen. Aus dem Inhalt: Das hässliche Entlein der motorischen Fähigkeiten? – Warum Koordination im Sport unterschätzt wird; Koordination mit neuer Trendsportart fördern – Spielerisch Hand-Auge-Koordination entwickeln; Neue Wege beim Bouldern – Koordination und Kreativität an der Wand fördern; Bacrama – Uguale od opposto – Eine innovative Trendsportart im Unterricht; Koordination verstehen und fördern – Das KAR-Modell praktisch anwenden.
Balancieren1-13. KlasseGrundschule5 SeitenBalancieren1-13. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
InformationBeim Thema „Koordination“ denkt man an das Zusammenspiel von Körper und Geist. Jede Bewegung, ob Balancieren, Greifen oder Springen, erfordert das präzise Miteinander von Sinnesorganen, Muskeln und Gehirn. Koordination ist die Basis für Bewegungsqualität und bietet Lernchancen weit über den Sport hinaus. Koordination ist die Basis jeder Bewegung – sie verbindet motorische, sensorische und kognitive Prozesse. Die neue Ausgabe der Sportpädagogik zeigt, wie Koordination im Unterricht kreativ und praxisnah gefördert werden kann. Ob Stationstraining, Bouldern oder die Trendsportart Bacrama – die Beiträge bieten vielfältige Anregungen. Ergänzend werden theoretische Modelle wie das KAR-Modell vorgestellt, um Lehrkräfte bei der gezielten Vermittlung koordinativer Fähigkeiten zu unterstützen. Aus dem Inhalt: Das hässliche Entlein der motorischen Fähigkeiten? – Warum Koordination im Sport unterschätzt wird; Koordination mit neuer Trendsportart fördern – Spielerisch Hand-Auge-Koordination entwickeln; Neue Wege beim Bouldern – Koordination und Kreativität an der Wand fördern; Bacrama – Uguale od opposto – Eine innovative Trendsportart im Unterricht; Koordination verstehen und fördern – Das KAR-Modell praktisch anwenden.
Balancieren1-13. KlasseGrundschule1 SeiteBalancieren1-13. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Schwimmtechnik verbessern - Koordinative Übungen zur Verbesserung der TechnikUm sich im Wasser sicher und mit einer präzisen Technik bewegen zu können, brauchen die SuS ein „Gefühl“ für das nasse Element. Hier wird eine Übungssammlung vorgestellt, mit der man das Wassergefühl und damit einhergehend auch die Schwimmtechniken verbessern kann.
Präzisionssport7-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenPräzisionssport7-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
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