Unterrichtsmaterialien Sport: Bewegungsaufgaben mit Bällen
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Unser Ball, unser Spiel - Im Rahmen der Heidelberger Ballschule entwickeln Schülerinnen und Schüler Basiskompetenzen im Werfen und Fangen und gestalten als Akteure ihren Unterricht mitDie vorhandene freudbetonte und lernwillige Motivationslage bei SuS aller Niveaustufen stellt eine hervorragende Basis dar, um mit der Ballschule individuell die angestrebten Unterrichtsziele zu verwirklichen. Dazu sollen immer sowohl motorischkoordinative als auch technisch-taktische Spiele und Übungen in der jeweiligen Stunde thematisiert werden.
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Affentennis spielenIn kleinen Spielen erwerben Lernende grundlegende Fähigkeiten für Rückschlagspiele.
Verwandte Themen
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Tänzerisch-musikalische GrundlagenTanz-Tanzen; Körperbildung – Bewegungsbildung; Bewegungsgrundformen; Rhythmisch-musikalische Grundlagen; Bewegungsbegleitung
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Laufend die Umgebung erkundenAusdauerlaufen in der Schule – ein schwieriges Thema, denn Schüler und Schülerinnen assoziieren mit konditionellen Anforderungen häufig negative Erfahrungen wie Atemnot, Seitenstechen und schlechte Noten (Hottenrott & Gronwald, 2010). Häufig werden sie durch monotone Rundenläufe oder durch Ausdauerleistungstests (Sechs-Minuten-Lauf oder Cooper-Ausdauertest) überfordert und demotiviert. Im Rahmen der modernen Schülerleichtathletik wird deshalb immer wieder betont, dass Ausdauerlaufen in der Schule Spaß machen darf und ein Trainingsreiz deshalb möglichst spielerisch verpackt werden soll (ebd.). Orientierungsläufe bieten hier vielseitige Möglichkeiten, um Ausdauerlaufen in der Schule sowohl in der Sporthalle als auch auf dem Schulgelände oder in nahgelegener Umgebung ansprechend und kreativ unter Verbesserung physischer Fähigkeiten sowie der navigatorischen und sozialen Kompetenz zu gestalten.
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Schau, das ist ein Stück von mir!Schau, das ist ein Stück von mir! - Über den pädagogischen Wert und die Vermittlung von Bewegungskünsten im Sportunterricht
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