Unterrichtsmaterialien Kunst und Kultur: Ganze Werke Seite 2/6
137 MaterialienIn über 137 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Spanisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Spanisch
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Movimientos migratorios
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"Tren a media tarde"
Paloma und Nando lernen sich am Ende der spanischen Diktatur unter Franco kennen und lieben - bis ihn ein Schicksalsschlag aus Madrid vertreibt. Sie verlieren sich aus den Augen, nicht aber aus dem Sinn und denken auch noch nach Jahren aneinander. Vor dem Hintergrund der spanischen Transition entfaltet sich eine Liebesgeschichte mit vielen historischen und gesellschaftlichen Bezugspunkten, die die Möglichkeit zum Kennenlernen oder Vertiefen bereits vorhandener Kenntnisse über Spanien und seine bewegte Geschichte bieten.
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La serie "Élite"
Der Fokus dieser Unterrichtsreihe liegt auf der Auseinandersetzung mit der Lebensrealität Jugendlicher in Spanien heute. Die erste Staffel der Serie "Élite" illustriert auf für Teenager ansprechende Weise Themen des Zusammenlebens verschiedener Kulturen und Religionen sowie unterschiedlicher sozialer Schichten. Die Lernenden schauen die insgesamt acht Episoden und behandeln neben den inhaltlichen Aspekten für Klausuren in der Oberstufe relevante Textformate. Die Einheit eignet sich sowohl für den Präsenz- als auch für den Distanzunterricht.
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Guerra Civil en España
Menschenrechtsverletzungen, Verschwinden, Massenmorde - die Geschichte Spaniens im 20. Jahrhundert wurde von einem brutalen Bürgerkrieg und einer 36-jährigen Diktatur geprägt, die noch heute Auswirkungen auf die Gesellschaft haben. Seit Ende der 1970er Jahre ist Spanien eine Demokratie, doch die Aufarbeitung der Geschichte dauert bis heute an. Die Lernenden setzen sich in dieser Unterrichtsreihe mit dem Spanischen Bürgerkrieg auseinander und lesen dazu eine Kurzgeschichte ("El desaparecido") über einen Mann, der sich über Jahrzehnte mit dem Verschwinden seines Onkels während des Bürgerkrieges beschäftigt.
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"Techo y comida - ¿y a ti quién te rescata?"
Rocío ist alleinerziehende Mutter und lebt mit dem achtjährigen Adrián in Jerez de la Frontera, Andalusien. Sie ist arbeitslos, schlägt sich mit Gelegenheitsjobs durch und versucht, Hilfe von Ämtern zu erhalten. Die Situation eskaliert, als sie im Zuge von Zwangsräumungen ihre Wohnung verliert. Anhand dieses mehrfach prämierten Films lernen die Schülerinnen und Schüler die Lebenswirklichkeit vieler Spanierinnen und Spanier als Folge der Wirtschaftskrise von 2008 kennen, ein Thema, das durch die Coronakrise neue Aktualität erhalten hat.
Verwandte Themen
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Jorge Bucay: "Las alas son para volar"
Es braucht nicht immer Energydrinks, die einem Flügel verleihen. Meistens genügt es, sich auf seine eigenen (ausbaufähigen) Stärken zu besinnen, um das eigenes Potenzial zu erkennen. Vertrauenswürdige Personen sind dabei oftmals eine große Hilfe. Die Leserinnen und Leser ermitteln automatisch ihre eigene individuelle Flughöhe, während sie sich mit dem Text von Jorge Bucay beschäftigen. Begleiten Sie sie doch auf die Startbahn!
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Minificciones
Kurz, kürzer, kürzest: Minificciones sind perfekt dazu geeignet, sich im Spanischunterricht mit authentischer spanischsprachiger Literatur zu befassen – die weder didaktisch bearbeitet noch ein Auszug aus einem umfassenderen Text ist. Minificciones sind vollständige literarische Texte Die Unterrichtsideen in dieser Ausgabe stellen handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zu verschiedenen Formen von Kurzprosa, Lyrik oder einem kurzen Theaterstück vor. Diese dienen als Vorbild für das kreative Schreiben der Schülerinnen und Schüler. Aus dem Inhalt: #Tuiteratura: Mit literarischen Kürzesttexten auf Twitter kreative Schreibanlässe schaffen; Ein Mini-Theaterstück lesen und szenisch darstellen: Adiós con el corazón; Mit künstlerisch-poetischer Technik eigene minificciones kreieren: Blackout poetry; Minigedichte als animierte Kurzpräsentationen darstellen; El microrrelato «Aviso» de Carmela Greciet – langsam und gründlich gelesen. Und als Extra: Textfundus: Mini-antología de minificciones.
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Escape Rooms für den Spanischunterricht Lj. 1-6
Kreative Herausforderung im Spanischunterricht: Sicher haben Sie auch schon von den beliebten Escape Rooms gehört, die es mittlerweile in jeder größeren Stadt gibt. Nicht nur Erwachsene, auch Jugendliche lieben es, knifflige Rätsel zu knacken, um der Lösung gemeinsam auf die Spur zu kommen. Nutzen Sie das kreative Prinzip der Exit Spiele doch auch einmal für ihren Spanischunterricht! Mit diesem Band gelingt Ihnen der Einstieg schnell und unkompliziert. Zahlencode ermitteln, Schatzkiste öffnen: Sie erhalten sieben komplett ausgearbeitete Geschichten mit Rätseln, die Ihre Schüler*innen gemeinsam durch Fachwissen lösen. Jede korrekte Lösung bringt die Jugendlichen näher zum richtigen Zahlencode, mit dem die Schatzkiste im Klassenzimmer geöffnet werden kann. Logisches Denken, Teamwork und natürlich Spanisch sind hier gefordert. Komplette Materialien plus digitale Ergänzungen: Zu jedem spanischen Breakout finden Sie eine Einstiegsgeschichte, die passenden Rätselblätter und ergänzende Hinweiskarten. Für Sie als Lehrkraft steht jeweils eine Übersicht über das jeweilige Exit Game mit einer Liste benötigter Zusatzmaterialien und Lösungshinweise bereit. Ergänzende Rätsel können über QR-Codes abgerufen werden. Die Themen: En el zoo, La colección de moda, Navidad, Barcelona, El flamenco, Los incas, México; Der Band enthält: Eine allgemeine Einführung, 7 Breakouts mit didaktisch-methodischen Hinweisen und einer Übersicht über die Rätsel inklusive Angabe der benötigten Materialien und Lösungshinweisen für die Lehrkraft sowie einer Einstiegsgeschichte, Rätselblätter und Hinweiskarten für die Schüler*innen, In jedem Breakout zusätzlich digitale Rätsel, die über QR-Codes abgerufen werden können; Inhaltliche Schwerpunkte: Escape Rooms im Spanischunterricht, Kreative Methoden für den Spanischunterricht, Escape Rooms für den Unterricht, Motivation im Spanischunterricht
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Pedro Almodóvar: "Todo sobre mi madre"
Die Protagonistin des preisgekrönten Films "Todo sobre mi madre" beweist in schwierigen Situationen Stärke, Einfühlungsvermögen und Hilfsbereitschaft: Manuela, alleinerziehende Krankenschwester in Madrid, muss den Unfalltod ihres 17-jährigen Sohnes Esteban verkraften, bevor dieser seinen leiblichen Vater kennenlernen konnte. Auf der Suche nach Estebans Vater trifft Manuela unter anderem die AIDS-kranke, schwangere Nonne Rosa, deren neugeborenen Sohnes sich Manuela nach Rosas Tod annimmt. Die Einheit gibt Impulse zur Erschließung und Interpretation eines Dramas und regt die Lernenden an, über Schauspiel, Filmproduktion und Leser- bzw. Zuschauerlenkung nachzudenken sowie den vom Regisseur gewährten Einblick in Randgruppen der spanischen Gesellschaft der 1990er Jahre im Vergleich mit der heutigen Situation zu reflektieren.
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La juventud en Chile y el final de la era de Pinochet
Chile hat in den letzten Jahren wegen monatelanger Demonstrationen weltweit für Schlagzeilen gesorgt. Die Gründe für die Proteste sind die Kluft zwischen Armen und Reichen und auch Probleme in vielen Gesellschaftsbereichen wie Gesundheit, Bildung, Rechte und Diskriminierung. All dies ist verknüpft mit der Zeit der Diktatur und der aus dieser Zeit stammenden Verfassung. Diese Materialien thematisieren die Demonstrationen und die grundlegenden Änderungen, die die Demonstrierenden fordern. Auch literarische Textauszüge erinnern an die Zeit der Diktatur. Das Materialpaket bietet eine aktuelle Ergänzung zum Thema "Chile" und enthält drei Klausurvorschläge.
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La canción "Clandestino" de Manu Chao
Manu Chao verarbeitet in seinem Lied "Clandestino" die Situation von Flüchtenden und Schwarzarbeitern. Spätestens seit 2015 findet sich dieses Thema auch in deutschen Medien wieder und prägt somit auch die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. In Auseinandersetzung mit "Clandestino" und deutschen Texten zu diesem Lied diskutieren die Lernenden seine Bedeutung und Tragweite.
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"Sin Nombre"
Jährlich begeben sich über eine Million Menschen aus Lateinamerika auf den gefährlichen Weg in Richtung USA, um dort ein besseres Leben für sich und ihre Familien zu finden. Viele von ihnen sind noch im Alter unserer Schülerinnen und Schüler. Der Film "Sin Nombre" nimmt Sie und Ihre Lernenden mit auf diese Reise und stellt die Gefahren der Migrationsflucht so realitätsnah dar, dass ein spannendes Filmerlebnis garantiert ist.
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Las "Repúblicas bananeras" en Centroamérica y el Caribe
COLONIALISMO - NEOCOLONIALISMO - MULTINACIONALES - GLOBALIZACIÓN - REBÚBLICAS BANANERAS: Das Ziel dieses kurzen Unterrichtsprojekts ist es, diese Begriffe in der Oberstufe zu (er)klären, zu veranschaulichen und begreifbar zu machen. Hierbei liegt der Fokus nicht nur auf der inhaltlichen Klärung der Begrifflichkeiten, sondern auch auf der Verknüpfung mit historischen und aktuellen Sachverhalten. Dies ermöglicht die Arbeit mit der Dokumentation "Über Bananen und Republiken" (auf Deutsch/Spanisch), die die Geschichte der "Chiquita"-Banane erzählt, und Nerudas Gedicht "La United Fruit Co.", das zu einer kreativen Visualisierung der Inhalte einlädt.
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Isabel Allende: Walimai
Isabel Allendes Walimai, ein freiheitsliebender und seinem Stammleben bewusster Indigener, kann sich aus einer Zeit als Sklave unter weißer Herrschaft befreien und die Seele einer zur Prostitution gezwungenen Indigenen befreien. In kürzester Zeit taucht der Lesende in eine Welt gespickt mit fantastischer Tradition und dem Zusammentreffen der Menschen während des "colonialismo" und findet sich selbst in Konflikten zwischen Ehre und Mord wieder. Neben diesen Themen stehen in der vorliegenden Unterrichtseinheit die Leseerfahrungen der Lernenden besonders im Fokus.
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Comprender textos audiovisuales
Die heutigen Jugendlichen haben tagtäglich mit audiovisuellen Medien zu tun. Darum bedarf es heute mehr denn je einer audiovisuellen Alphabetisierung, zu der auch der Fremdsprachenunterricht Spanisch etwas beitragen und dabei gleichzeitig den Sprachlernprozess und das inter- und transkulturelle Lernen nachhaltig fördern kann. Dieses Heft stellt zum einen konkrete methodisch-didaktische Szenarien vor, zum anderen bietet es eine spannende Auswahl an außergewöhnlichen audiovisuellen Texten unterschiedlicher Genres, die alle in der Praxis des Spanischunterrichts erprobt wurden. Aus dem Inhalt: „Exprés“: vier intensive Filmminuten zur Schulung des Hörsehverstehens; „Los Gritones“: mit einem „Kürzestfilm“ das Hörsehverstehen schulen; Veo, veo ¿pero qué ves?; Storytelling Marketing im Unterricht.
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Abiturwortschatz Spanisch PDF
Die Vokabeln in diesem Abiturwortschatz decken alle prüfungsrelevanten Themen ab, sodass man für die Abiturprüfung in Spanisch bestens vorbereitet ist. Modernes Vokabular wird in Beispielsätzen aus der spanischen Presse kontextualisiert. Angaben zu Wortfeldern und Wortfamilien sowie kleine Übungen am Ende einer Themeneinheit runden das Angebot ab. Der Band richtet sich an Lernende des Sprachniveaus B1-C1 und bereitet auf das Abitur im Fach Spanisch vor. Diesen Abiturwortschatz gibt es auch als App bei Phase 6!
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Fremdsprachenerwerb - Fremdsprachendidaktik
Der Band stellt die Grundfragen, Grundkonzepte und Grundpositionen der Spracherwerbsforschung und -didaktik verständlich, übersichtlich und anschaulich dar. Linguistische, kognitionslinguistische, psycholinguistische, lernpsychologische, inter- und transkulturelle, medien- und handlungsdidaktische Aspekte bilden den Leitfaden für die kohärente Darstellung der komplexen Thematik. Der Band nimmt stets unmittelbar auf die Lern- und Lehrpraxis Bezug. Zahlreiche Beispiele und eine Fülle von Illustrationen erleichtern den Zugang ebenso wie die unkomplizierte Sprache. Fachbegriffe und Fachpositionen werden leicht verständlich erklärt und Zusammenhänge zwischen ihnen immer wieder hergestellt. Für die vierte Auflage wurden die Literaturangaben und Referenzmaterialien aktualisiert und neue Themen ergänzt.
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Antonio Skármeta: La composición – Die chilenische Diktatur anhand einer authentischen Ganzschrift kennenlernen
Der Protagonist der Erzählung, Pedro, muss in der Schule einen Aufsatz zu der Frage "Wie verbringen deine Eltern den Abend zu Hause?" schreiben. Eigentlich keine große Herausforderung für den Neunjährigen, wäre es nicht zu Zeiten der Pinochet-Diktatur. Die Lernenden setzen sich ganz individuell mit dieser ansprechenden Lektüre und ihren Themen wie "la vida cotidiana bajo la dictadura" und "los métodos de una dictadura" auseinander. Lernjahr 1, Lernjahr 2, Lernjahr 3, Lernjahr 4
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Cómo redactar un resumen
Obwohl das Verfassen von Resümees zu den grundlegenden Fertigkeiten im Spanischunterricht gehört, tun sich auch Schülerinnen und Schüler fortgeführter Kurse häufig schwer damit. Unsere Materialien zeigen ihnen noch einmal anhand von drei authentischen Texten und mithilfe praktischer Beispiele und Checklisten, worauf es dabei ankommt. Sie können den Schülerinnen und Schülern die Einheit durch die Trennung von Arbeitsblättern und Lösungen flexibel bereitstellen.
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Javier Tomeo: Historia X
Wohin des Weges? Irgendwann muss sich jede(r) entscheiden, in welche Richtung er oder sie abbiegen oder einen Teil der Strecke zur Kreuzung zurückgehen möchte, um von dort aus einen Richtungswechsel zu vollziehen. In diesen Situationen stellen sich oftmals die ganz zentralen Fragen: Wie möchte ich leben? Was gibt meinem Leben Sinn? Denken wir gemeinsam mit der Hauptperson von Javier Tomeos "Historia X" über diese wirklich wichtigen Fragen nach! (Lernjahr 5,Lernjahr 6)
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¿Cómo escribir bien en español?
Ein wichtiger Bereich beim Erlernen einer Fremdsprache ist die Entwicklung produktiver schriftlicher Fertigkeiten, die nicht automatisch entstehen, nur weil man eine Reihe von Sätzen schreibt. Vielmehr müssen zum Verfassen eines guten Textes verschiedene Aspekte beachtet werden. Dazu gehören die Kohäsion, die korrekte Verwendung der Interpunktion und sinnvolle Variationen beim Satzbau, die die kommunikative Absicht des Autors verdeutlichen. In dieser Einheit beschäftigen sich die Lernenden mit diesen grundlegenden Aspekten, die unabhängig von der konkreten Schreibsituation oder Textsorte immer vorkommen, und lernen, sinnvoll damit umzugehen. (Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5)
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Luis Sepúlveda: "Un viejo que leía novelas de amor"
Ende der Siebzigerjahre nahm der chilenische Schriftsteller Luis Sepúlveda an einer Expedition der UNESCO im Amazonas teil und lebte sieben Monate lang mit den Shuara im Urwald. So entstand sein Roman "Un viejo que leía novelas de amor" (1989), in dem er die Kultur der Shuara und den Amazonas-Urwald wie kein Schriftsteller zuvor verteidigte. Der anschaulich geschriebene Roman regt die Lernenden dazu an, sich mit den Folgen der Globalisierung und des Klimawandels, von dem die indigenen Völker an erster Stelle betroffen sind, auseinanderzusetzen und eignet sich, um den Spanischunterricht mit einem aktuellen, gesellschaftsrelevanten Thema zu verbinden.
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"Coco". Mit einem Animationsfilm zum Día de los Muertos Wortschatz und Textproduktion fortgeschrittener Anfänger schulen (Kl. 9/10)
Der oscarprämierte Animationsfilm "Coco" entführt Ihre Spanischklasse in die farbenprächtige Welt des mexikanischen Día de los Muertos. Bereits im zweiten Lernjahr der Sekundarstufe I können Sie systematisch das Hör-Seh-Verstehen der Lernenden schulen, den Wortschatz erweitern und einen Einblick in ein faszinierendes Fest geben, das zum UNESCO-Weltkulturerbe gehört. Das Üben von Bildbeschreibungen und den Formen der Vergangenheitszeiten runden die Unterrichtsreihe ab. Bitte beachten Sie: Dieser Unterrichtsreihe liegt die spanische Filmausgabe von "Coco" zugrunde, zu beziehen zum Beispiel über http://www.roman-film.de. Die Lieferzeit beträgt etwa 2-4 Wochen.
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Langenscheidt Grundwortschatz Spanisch
Der Grundwortschatz Spanisch enthält rund 4000 Wörter, Wendungen und Beispielsätze der Niveaustufen A1 bis A2, aktualisiert um die neuesten Begriff aus der digitalen Welt. Alle Wörter sind nach Sachgebieten sortiert - eine solide Grundlage für erfolgreiches Vokabellernen - Über 4000 Wörter, Wendungen und authentische Beispielsätze - Grundwortschatz für Niveaustufe A1 bis A2 - Hochaktueller Wortschatz ausgewählt nach Häufigkeit und Aktualität - Gliederung des Wortschatzes nach Sachgebieten - Besonders geeignet für unterwegs
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"La muerte y la doncella"
Das Drama „La muerte y la doncella“ von Ariel Dorfman konfrontiert Spanischlernende der Sekundarstufe II mit Fragen nach der Überwindung einer Militärdiktatur. Indem die Schülerinnen und Schüler Personenkonstellationen herausarbeiten oder den Text szenisch interpretieren, stellen sie ihr Textverständnis unter Beweis. Anhand abwechslungsreicher Materialien setzen sich die Lernenden mit dem Schicksal von Opfern und Tätern eines Gewaltregimes auseinander.
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