Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 9
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„Verfügen über die sprachlichen Mittel“ - Spracharbeit in Zeiten der KompetenzorientierungAnliegen dieses Basisartikels ist es, die Rolle der Spracharbeit im kompetenzorientierten Spanischunterricht zu klären. Ausgangspunkt dafür sind drei gängige Irrtümer. Anschließend wird die zentrale Frage beleuchtet, wie die „dienende Funktion“ der Spracharbeit – insbesondere der Grammatik – aussehen und wie kompetenzorientierte Unterrichtsplanung angelegt sein kann. Schließlich werden neuere Tendenzen der Spracharbeit aufgezeigt, die auf das „Verfügen über die sprachlichen Mittel“ zielen.
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Vergleichsarbeiten im Fach SpanischEine Vergleichsarbeit im Fach Spanisch als Beitrag zur Qualitätssicherung macht deutlich, wie mit Aufgaben zu den Bereichen Textverständnis, sprachliche Mittel und kreative Textproduktion eine sinnvolle Evaluation von Schülerleistungen durchgeführt werden kann.
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Un joven inmigrante acusa - Einführung in das Thema opiniónEin brennendes Thema – hier ein Bericht eines in Spanien lebenden jungen Arabers – eignet sich besonders gut, um den Aufbau und die sprachlichen Mittel einer opinión einzuführen und zu üben.
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Spielen und Lernen im SpanischunterrichtSpiele motivieren und aktivieren Lernprozesse. Wenn lustbetonter Spielzweck und zielgerichteter Lernzweck kongruieren, sind Spiele ein ideales Mittel für den Fremdsprachenunterricht. Mit ihrer Vielfalt eignen sie sich für ganz verschiedene Inhalte und Arbeitsformen, bei denen die Schülerinnen und Schüler weitgehend selbstverantwortlich handeln können.
Verwandte Themen
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Tropezando con las piedras de tropiezoIn welchen Sprachmittlungssituationen können welche digitalen Mittel hilfreich sein? Was sollten Lernende über Medien wissen, um sie sinnvoll nutzen zu können? In diesem Unterrichtsvorschlag setzen sich Schüler:innen mit digitalen (Übersetzungs-)Tools auseinander und erproben diese bei einem Stadtrundgang in ihrem Umfeld.
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Sebastián, ¡engancha los caballos!Hörverstehen mit Spaß verbinden – das ist das Ziel dieses Unterrichtsvorschlags. Die Schülerinnen und Schüler spielen die Rollen des Königspaares, des Kutschers, der Pferde und auch der Wagenräder. Sie folgen der Erzählung und setzen dabei die Handlungen direkt szenisch um. Das Spiel kann sowohl in der Mittel- als auch in der Oberstufe eingesetzt werden.
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Kulturgut ComicIm Folgenden soll (exemplarisch) skizziert werden, inwiefern mit der Behandlung spanischsprachiger Comics nicht nur sprachliche Fähigkeiten gefördert, sondern auch wichtige landeskundliche sowie (inter-)kulturelle Aspekte spanischer und lateinamerikanischer Kulturen vermittelt werden können.
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