Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 9
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La Navidad y el Año Nuevo en EspañaDie SuS lernen die Traditionen und Bräuche Spaniens zum Weihnachtsfest und Neujahr kennen. Dazu schauen die Lernenden ein Video, dem sie Informationen zu den Festen entnehmen. Dieses Wissen wenden die Lernenden in einem Gespräch an, in dem sie einem Partner das jeweilige Fest unter Verwendung bestimmter Vokabeln beschreiben. Zudem vergleichen sie die spanischen Traditionen mit den deutschen.
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Interkulturelles Lernen anhand einer Ganzschrift: una casa de locosDe SuS setzen sich mit nationalen Stereotypen auseinander, indem sie eine Filmszene anschauen und analysieren. Weiterhin befassen sich die Lernenden mit deutschen und spanischen Stereotypen und prüfen, ob diese gerechtfertigt sind oder nicht. Weiterhin werten die SuS eine Statistik aus und vergleichen eigene Profile und Vorstellungen mit denen der stereotypischen Darstellungen.
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Übungen mit dialogischem CharakterFokus: Wortschatz und Aussprache; Fokus: Alltagskommunikation; Fokus: Rollenspiele; Fokus: Kreativität
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¿Quién robó el móvil? - Differenzieren bei der SpracharbeitNach der Einübung und Festigung der Formen des indefinido über einen Tandembogen gilt es, einen Kriminalfall zu lösen. Das Verhör von vier Verdächtigen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit und der Austausch innerhalb des Ermittlungsteams gibt Anlass für die gezielte Verwendung des indefinido. Im folgenden Schritt tauschen sich die Schülerinnen und Schüler im Kugellager über die eigenen Wochenenderlebnisse aus. Schließlich präsentieren einzelne Paare ihre Dialoge vor der Klasse.
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Audiovisuelle Texte im Spanischunterricht verstehen Die Faszination, die von audiovisuellen Texten ausgeht, ist ungebrochen – für Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen. Für den Fremdsprachenunterricht sind sie somit sehr attraktiv. Allerdings sind authentische audiovisuelle Texte nicht immer leicht zu verstehen. Aber was heißt das, ein Video oder einen Film hörend und sehend „verstehen“? Der Basisartikel beleuchtet diese Frage aus unterschiedlichen Blickwinkeln.
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Theater – Verstehen durch Zeit und RaumTheaterstücke aus verschiedenen Ländern und Jahrhunderten motivieren und aktivieren Lernprozesse. Sie besitzen eine überschaubare Länge und die Präsentation der Handlung in Dialogstruktur erleichtert die Aneignung und das Verständnis des Textes. Neben nicht-sprachlichen Interpretationsansätzen bieten sie ein breites Spektrum an binnendifferenzierenden Arbeitsweisen.
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Das Hör(seh)verstehen in Klassenarbeiten und KlausurenValide Aufgaben zur Überprüfung des Hörverstehens oder Hörsehverstehens in Klassenarbeiten und Klausuren zu erstellen, ist nicht einfach. Geschlossene und halboffene Aufgaben bringen bestimmte Vor- und Nachteile mit sich. Die wichtigsten Aspekte stellt dieser Beitrag vor.
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