Unterrichtsmaterialien Spanisch: Friedrich Verlag
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Einheit
„Balancines“Thema der hier vorgeschlagenen Unterrichtssequenz ist die Grenze zwischen den USA und Mexiko. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich anhand eines Videos mit dem Kunstprojekt „Balancines“, drei rosa Metallwippen, auf denen durch die Grenze voneinander getrennte Menschen miteinander wippen können.
Meinungsäußerung
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenMeinungsäußerung5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Los seis sombreros para pensar – eine lebhafte Diskussion ohne VerliererMit der Methode der seis sombreros para pensar lassen sich möglichst viele Aspekte eines Sachverhalts oder Problems gemeinsam betrachten. Die verschiedenen Denkmodi heben dabei die unterschiedlichen Seiten eines Problems hervor.
Meinungsäußerung9-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenMeinungsäußerung9-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Reportajes en la red - Authentische Videos als SprechanlassDer Beitrag zeigt, wie audiovisuelle medien zum sprechen motivieren und interkulturelle lernerfahrungen vermitteln können. als material dienen frei zugängliche Videoportale im internet, z. B. ein peruanisches Weblog mit authentischen reportagen eines tV-Jugendmagazins.
Individuum und Gesellschaft8-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenIndividuum und Gesellschaft8-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Die kickenden cholitas aus den peruanischen Anden - Interkulturelles LernenZunächst wird mithilfe eines Bildimpulses das Vorwissen der SuS aktiviert. Es werden Erwartungen zum Leben im Andendorf Churubamba aufgebaut und Schlüsselbegriffe an der Tafel festgehalten. Die Lernenden ziehen Vergleiche zu ihrer eigenen Lebenswelt. Zum Abschluss übernimmt jeder Schüler eine Rolle in einer „Talkshow“, wodurch sie ihre kommunikative Kompetenz trainieren.
Meinungsäußerung8-13. KlasseGesamtschule8 SeitenMeinungsäußerung8-13. KlasseGesamtschule8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Weltsprache SpanischDie Anzahl der Spanischsprecher und -lerner wächst kontinuierlich. Gleichzeitig steigt auch die Bedeutung des Spanischen als internationale Verkehrssprache und als Unterrichtsfach. Der Beitrag beschreibt dies mit Blick auf sprachgeschichtliche und gesellschaftliche Zusammenhänge und zeigt, wie man die Sprache selbst zum Thema im Unterricht machen kann.
Bevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenBevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
„Kein Brot für die Welt“?Nachhaltigkeit ist im Rahmen der Nahrungsmittelerzeugung das Konzept der Zukunft. Es gilt, schon junge Menschen für die Auswirkungen von Globalisierung und den Kontrast zwischen der Welt der Verbraucher und der der Erzeuger zu sensibilisieren. Ziel ist es, ihnen einen bewussten Umgang mit Lebensmitteln nahezubringen und sie so zum Engagement zum Erhalt der Umwelt zu motivieren.
Bevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseGymnasium6 SeitenBevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
„Bienvenidx“In ihrem Lied „Bienvenidx“ rappt die mexikanische Sängerin Mare Advertencia Lirika über Missstände in ihrer Lebenswelt. Die Schüler werden durch das Lied motiviert, sich mit den gesellschaftskritischen Themen auseinanderzusetzen, die vor allem die indigene Bevölkerung Lateinamerikas betreffen. Durch ein fiktives Interview mit der Sängerin verarbeiten sie die Ergebnisse.
Minderheiten11-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenMinderheiten11-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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