Unterrichtsmaterialien Religion: UTB
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GrundlagenWas ist Religionspädagogik?; Die Aufgabe der Religionspädagogik: religiöse Bildung; Konzeptionsmodelle der Religionspädagogik; Religion im Lebenslauf
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Im Fokus: Lernende und Lesende (Vielfalt der Rezipienten)Bibeldidaktik und Entwicklungspsychologie; Bibel als Medium der Identitätsbildung; Bibelverständnis und soziales Milieu; Gender und Bibelverständnis: Lesen Jungen und Mädchen die Bibel unterschiedlich?; Zugänge zur Bibel für Kleinkinder (Elementarpädagogik); Zugänge zur Bibel für Schülerinnen und Schüler der Grundschule; Zugänge zur Bibel für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I; Zugänge zur Bibel für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II; Zugänge zur Bibel in der Berufsschule; Inklusives Lernen zur Bibel; Zugänge zur Bibel für Konfirmandinnen und Konfirmanden; Zugänge zur Bibel in der Gemeindearbeit; Die Bibel in der verbandlichen Jugendarbeit; Zugänge zur Bibel für Seniorinnen und Senioren
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Die biblischen Schriften als Reflexionsgestalten der Gotteserfahrung und das Verstehen als genuines Moment des GlaubensvollzugsDie biblischen Schriften als Reflexionsgestalten der Gotteserfahrung und das Verstehen als genuines Moment des Glaubensvollzugs
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Im Fokus: Geschichte (Entstehungs- und Wirkungsgeschichte)Bibel: Entstehung, Überlieferung, Kanonisierung; Die Welt des Orients; Politische Geschichte und religiöser Kontext in griechisch-römischer Zeit; Biblische Archäologie; Neutestamentliche Sozial- und Kulturgeschichte der Umwelt Jesu und der frühchristlichen Gemeinden; Opfer, Kult und Fest im Judentum; Jerusalem; Die Bibel als Lehrbuch; Moderne deutsche Bibelübersetzungen; Bibelausgaben damals und heute; Kinder- und Schulbibeln; Bibel und Bibelübersetzungen in transnationaler Perspektive
Verwandte Themen
Einheit
GrundlagenWas ist Religionspädagogik?; Erziehung – Bildung – Entfaltung; Implizites Menschenbild; Ist Glaube lehr- und lernbar?; Argumente für den RU; Religiöse Bildung als Teil der Bildung; Evang. Stellungnahmen zum RU; Kath. Stellungnahmen zum RU; Hist. Entwicklung: RU bis 1919; Hist. Entwicklung: RU ab 1919; Rechtliche Grundlagen des RU; Vocatio/Missio canonica; Formen des RU; Konfessionell-kooperativer RU; Interreligiöses Lernen; Ethische Bildung; Die Rolle der Religionslehrerin/des Religionslehrers; Schulseelsorge; RU und Kompetenz; Inhalte des RU I: Grundorientierung; Inhalte des RU II: Themenfelder; Gesellschaftliche Veränderungen; Religiöse Sozialisation; Heterogenität und Individualisierung; Gender; Jugend und Religion; Identitätsentwicklung: Erik H. Erikson; Entwicklung des religiösen Urteils: Fritz Oser/Paul Gmünder; Stufen des Glaubens: James W.; Fowler; Fachdidaktiken f. das Fach Religion; Elementarisierung; Bibeldidaktik; Problemorientierter RU; Symboldidaktik; Theologisieren mit Kindern; Konstruktivistische Didaktik; Performative Religionsdidaktik
Einheit
Im Fokus: Probleme (Zugangs- und Verstehensschwierigkeiten)Ist die Bibel wahr?; Zeitgemäßheit der Bibel; Was sind (zu) schwierige Bibeltexte?; Tipps für einen langweiligen Bibelunterricht; Die Bibel als patriarchalisches Buch; Bibel und Antisemitismus; Gewalt in der Bibel; Biblische Texte und Themen im Ethikunterricht; Die Bibel und der Exklusivitätsanspruch
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Nach den Quellen des Christentums fragen: Die Bibel und ihre AuslegungNach den Quellen des Christentums fragen: Die Bibel und ihre Auslegung; Religionsdidaktischer Kommentar
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