Dieses Fachbuch behandelt die Frage, was Schüler:innen im Religionsunterricht lernen können und sollen. Es bietet einen religionspädagogisch-bildungstheoretischen Rahmen mit fünf Antwortversuchen: Kennenlernen von Religion(en) und Weltanschauungen, Verstehen religiöser Zusammenhänge, Ausbildung religiöser Urteilsfähigkeit, Orientierung in religiöser Vielfalt und Klärung des eigenen Glaubens. Das Buch verbindet theoretische Grundlegungen mit praktischen Perspektiven für die Unterrichtsentwicklung.
