Unterrichtsmaterialien Physik: Grundlagen der Optik
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Wo kommt plötzlich die Münze her?Als Abschluss eignet sich M 9, bei dem die Schülerinnen und Schüler selbst ein Experiment zur Lichtbrechung durchführen. Wichtig ist dabei, dass wirklich jedes Mitglied der Lerngruppe diesen Versuch macht, damit das Phänomen der Lichtbrechung auch von jedem verstanden wird.
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Fata Morgana – real wie eine LuftspiegelungPhysikalisch gesehen liegt dem Phänomen die Lichtbrechung zugrunde, die man beispielsweise vom scheinbar geknickten Strohhalm in einem Glas mit Wasser kennt. Während in einem solchen Fall eindeutige und leicht reproduzierbare Verhältnisse vorliegen, kommt durch die formlose Luft als brechendes Medium das Unförmige, Wandelbare und daher oft nicht sofort Durchschaubare ins Spiel.
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OptikMithilfe des vorliegenden Materials erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur Optik. Sie befassen sich dabei intensiv mit der Lichtausbreitung, dem Schatten, der Reflexion, der Lichtbrechung sowie mit dem Sehen. Die Arbeitsblätter sind zweifach differenziert. Zudem werden Schülerinnen und Schülern, die die deutsche Sprache nur wenig verstehen, zusätzlich Wortkarten zur Verfügung gestellt.
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LS 02 Die Eigenschaften der Lichtbrechung an Konvexlinsen untersuchenZiel der Doppelstunde ist die Erarbeitung des Strahlengangs an konvexen Linsen. Dazu sollen die SuS in Partnerarbeit einen Versuch durchführen.
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Licht und seine Eigenschaften - M2-M3Mithilfe der vorliegenden Materialien erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Licht. Sie setzen sich dabei u.a. mit Übungsaufgaben zu Lichtquellen, zu der Ausbreitung von Licht sowie zu der Lichtbrechung auseinander.
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