Unterrichtsmaterialien Musik: Tanz und Tanzformen
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Einheit
Kapitel 2 Kunst und WissenschaftDie zwei Kulturen: Naturwissenschaft contra Geisteswissenschaft?
Wissenschaft contra Kunst?; Definitionen und Grenzziehungen:
Wo liegen die Grenzen zwischen Kunst und Wissenschaft?; Annäherung 1: Kunst als Wissenschaft. Der Kampf um gesellschaftliche Anerkennung; Annäherung 2: Wissenschaft als Kunst. Selbstreflexion der Wissenschaften; Berührungen und Überschneidungen: Wo liegen die Gemeinsamkeiten zwischen Kunst und
Wissenschaft?; Fiktionalität: Die Erfindung der Welt; Das Schöpferische: Kreativität in Kunst und Wissenschaft; Intuition und Unbewusstes: Erkennen jenseits der bewussten Planung und Kontrolle; Gefühle: Die emotionalen Grundlagen des Denkens; Die vielen Kulturen: An die Stelle der zwei Welten tritt eine Vielheit der Kulturen.; Transdisziplinarität als Chance: Zwischen den Disziplinen eröffnen sich neue Räume.
Gesellschaftstänze
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
29 SeitenGesellschaftstänze10-13. KlasseSekundarstufe 229 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die schnelle Stunde Musik Klasse 3-4 – Teil 4Die SuS lernen das klassische Ballett und die Grundpositionen kennen, indem sie einen Informationstext lesen. Außerdem unterscheiden sie zwischen dem klassischen Konzert und dem Rockkonzert sowie zwischen Klavier und Keyboard. Sie füllen den Steckbrief ihres Lieblingssängers oder ihrer Lieblingssängerin aus. Didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.
Ballett3-4. KlasseGrundschule11 SeitenBallett3-4. KlasseGrundschule11 Seiten
Einheit
Musikunterricht mit Erstklässlern - Teil 4Musik mit Instrumenten machen: Ein-Ton-Konzert in C; Musik mit Instrumenten machen: Rhythmusinstrumente selbst bauen; Ein Bild in Musik umsetzen und kreativ gestalten: Waldkonzert; Musik umsetzen und in Bewegung bringen: Ballett der Tiere
Ballett1. KlasseGrundschule20 SeitenBallett1. KlasseGrundschule20 Seiten
Einheit
Pop als AngebotPopuläre Musik, ihre spezifischen Praxen und ihre Ästhetik haben in der Wahrnehmung deutschsprachiger Musikpädagogik eine wechselhafte Geschichte hinter sich. Das Gespräch mit Michael Ahlers skizziert neue Potenziale und sensibilisiert auch für mögliche Hindernisse, wenn Popmusik in der Grundschule stattfinden soll.
Artikulation1-6. KlasseGrundschule5 SeitenArtikulation1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Sakura – Kirschblütenzeit: Ein sehr bekanntes japanisches Lied kennenlernenDie japanische Kirschblüte – Sakura – steht für Schönheit, Aufbruch und Vergänglichkeit. Dieses wichtige Symbol in der japanischen Kultur ist mit dem Lied „Sakura sakura“ dazu geeignet, Kinder in die musikalisch fremde japanische Welt eintauchen zu lassen und ein wenig zu erfahren über die Kultur der Olympia-Gastgeber.
Lieder1-4. KlasseGrundschule3 SeitenLieder1-4. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Musik aus Westafrika - Grundschule Musik im Gespräch mit Volker SchützMusik aus Westafrika - Grundschule Musik im Gespräch mit Volker Schütz
Lieder1-6. KlasseGrundschule4 SeitenLieder1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Singen für den FriedenEin Lied, so alt wie die Sehnsucht nach Frieden, wird zur lebensbejahenden Hymne in den Händen einer jungen Generation. Das Lied wird in vielen verschiedenen Sprachen gesungen und verdeutlicht, wie tief die Wurzeln des Friedens reichen.
Lieder1-6. KlasseGrundschule5 SeitenLieder1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
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