Arbeitsblätter für Musik: Lieder und Tänze

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Tanzen im Förderbereich "Geistige Entwicklung": Grundlagen und Umsetzung

Den Lehrpersonen werden grundlegende Kenntnisse und kreative Unterrichtsideen zur Verfügung gestellt, um mit Kindern im Förderbereich "Geistige Entwicklung" einen fachgerechten Musikunterricht umzusetzen. In diesem Abschnitt werden erste Grundlagen im Bereich elementares Musizieren sowie Bewegung/Tanz vermittelt und darüber hinaus werden viele Ideen für die Unterrichtspraxis mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Spielen von Musikinstrumenten, Stimme, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Darstellung von Musik durch Bewegung, Sonstige Instrumente, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Handtrommel, Rhythmus spielen, gehen und hüpfen, Körperteile bewegen, Bewegungsübungen, Gangarten des Menschen, Bewegungen zum Wind, Schwingtuch, Tiere nachahmen, Wie bewegt sich ein Tier?, krabbeln wie ein Käfer, Bewegungen im Kreis

Musik Förderschule Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 1-10 . Klasse 28 Seiten Persen

Chili go go go afrikanische Lieder singen und tanzen mit 4 Audio-Tracks Stand: Dezember 2018

Lassen sich Sprüche wirklich leichter klopfen als Steine? In dieser Unterrichtseinheit klopfen die SuS rhythmisch mit Steinen und begleiten so ein traditionelles, afrikanisches Lied. Die Kinder erleben den Klang der Steine und lernen spielerisch das Lied. Ein anderes afrikanisches Kinderlied regt zum Bewegen an. Hier ist von selbst entwickelter Bodypercussion bis zu einer einfachen Tanzchoreografie alles möglich. Move it, move it!

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Spielen von Musikinstrumenten, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Musik hören, Alltagsgegenstände, Tänze fremder Kulturen, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Darstellung von Musik durch Bewegung, Gestaltung eigener Tänze, Grundlagen der Praxis des Singens, Einfache musikalische Parameter hören, Lieder fremder Kulturen, Experimentieren mit der Stimme, Rhythmus, Vertonung, Tiergeräusche, Begleitung, Beobachtungsbogen

Musik Grundschule 1-2 . Klasse 16 Seiten Raabe

Meine Heimat, deine Heimat - was bedeutet Heimat eigentlich?

Was bedeutet Heimat für mich? Was prägt mich und was ist mir wichtig? Welche Rolle spielen dabei meine Freunde, meine Familie, meine Umgebung? Diesen Fragen will diese Unterrichtseinheit nachgehen. Die Kinder setzen sich zunächst aktiv mit ihrer eigenen unmittelbaren Umgebung auseinander. Sie entdecken Unterschiede und Gemeinsamkeiten und entwickeln Neugier, Offenheit und Toleranz füreinander. Zum Abschluss der Einheit wird ein Länderfest mit Spielen, Liedern und Speisen gemeinsam vorbereitet und gefeiert.

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Keywords Sachunterricht_neu, Musik_neu, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Primarstufe, Soziales, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Gruppe und Gesellschaft, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Instrumentenkunde, Eigene und fremde Kultur, Tänze fremder Kulturen, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Instrumente fremder Kulturen, Lieder fremder Kulturen, interkulturelle Bildung, soziale Beziehungen, Umzug, Flucht, Integration

Sachkunde Musik Grundschule 2 . Klasse 22 Seiten Raabe

Kängurusong: Liederarbeitung

Die SuS erlernen den Reihentanz zum "Kängurusong". Zudem begleiten sie das Lied mit Orff-Instrumenten und singen es - je nach Vorerfahrung - ein- oder zweistimmig. Didaktisch-methodische Hinweise sind enthalten.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Spielen von Musikinstrumenten, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Stimme, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Musik hören, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Einfache musikalische Parameter hören, Rhythmus, Sprungkraft, Orff-Instrumente, ritardando, piano, Dur, Doppeldominate

Musik Grundschule 1-3 . Klasse 16 Seiten Raabe

Alles so schön bunt hier! - Interkulturelles Unterrichtsmaterial unter der Lupe

Hinter den Erwartungen der Kinder an ihren Musikunterricht steht der Wunsch, sich „die Welt der Musik“ aneignen und mit Musik „die Welt erobern“ zu können. Die Welt: das ist die Welt der Großen, die Welt der Medien und die „wirkliche“ Welt. Wenn die Musiklehrkraft diese Erwartungen der Kinder erfüllen will, muss sie die auf dem Markt befindlichen interkulturellen Materialien selbst kennenlernen. Der Beitrag zeigt Kriterien zur Prüfung von interkulturellen Themen und Materialien für den Musikunterricht in der Grundschule.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Instrumentenkunde, Musikstile, Tänze fremder Kulturen, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Instrumente fremder Kulturen, Kulturmusik des Abendlands, Musik fremder Kulturen, Lieder fremder Kulturen, Schulbuch, Empfehlungen, interdisziplinär, Liedersammlungen

Musik Grundschule 1-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Tanz der Tiere - Singen, Maskentanz und Trommeln zu Yankadi und Ayelevi

Zwei afrikanische Lieder für Kinder laden zum Singen, Tanzen und Trommeln ein. Das schaukelnde Lied „Yankadi“ bedeutet soviel wie „Hier fühlst du dich zu Hause“ und wurde im Rahmen des Musicals dem Tanz der Elefanten gewidmet. Das fröhliche Lied „Ayelevi“ bedeutet „Ayelevi, du Sohn Ayeles, möge deine Seele weiter so fröhlich tanzen!“ und wird von den Affen getanzt. Beide Lieder stammen aus dem Musical des Autoren „Tanz der Löwen“.

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Keywords Musik_neu, Kunst_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Aktionsbetontes Gestalten, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Spielen von Musikinstrumenten, Gestalterische Aktionen, Gestaltung eigener Tänze, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Orff’sches Instrumentarium, Masken und Kostüme, Lieder fremder Kulturen, Djembe, Conga, Pauke, Fortgeschrittene, Stabspiele, Bewegungsvorschlag

Musik Grundschule 2-4 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Gel bize, katıl bize - Ein Tanzlied zum türkischen Zuckerfest

Im islamischen Kalender ist das Ramadanfest eines der wichtigsten Feierlichkeiten. Mit ihm stimmt man das Ende des Monats Ramadan und damit das Ende der Fastenzeit an. Mit den Kindern wird zum Zuckerfest das türkische Kinderlied „Gel bize, katıl bize“ einstudiert, zu dem man im Kreis einen einfachen Tanz lernen kann.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Stimme, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Spielen von Musikinstrumenten, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Tänze fremder Kulturen, Orff’sches Instrumentarium, Lieder fremder Kulturen, Choreographie, Tanzschritte, Ramadan, Fastenzeit

Musik Grundschule 3-6 . Klasse 5 Seiten Friedrich