Arbeitsblätter für Musik: Suite

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Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musikgeschichte, Musik hören, Instrumentenkunde, Musikalische Formen und Gattungen, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musik beschreiben, Instrumentalmusik, Abendländische Kulturmusik, Barock, Suite, Biographie Bach, Querflöte, Geige, Cello, Flügel, Klavier, Panflöte, Gitarre, Klarinette, Bratsche, Aufbau der Querflöte, Orchestersuite, Notenzeilen lesen

Annäherung an ein klassisches Musikstück: Badinerie

Die SuS beschäftigen sich mit dem Komponisten Johann Sebastian Bach und seiner Zeit, indem sie kurze Texte lesen und beispielhaft die "Badinerie" hören sowie Instrumente benennen. Darüber hinaus üben sie das Noten- und Partiturlesen und lernen den Begriff "Suite" kennen. Didaktisch-methodische Hinweise und die Lösungen werden mitgeliefert.

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Musik Gymnasium Gesamtschule Hauptschule Mittelschule Realschule 5-6 . Klasse 10 Seiten Raabe

Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Musik hören, Instrumentenkunde, Musikstile, Spielen von Musikinstrumenten, Darstellung von Musik durch Bewegung, Musik und ihre Wirkung beschreiben, Einfache musikalische Parameter hören, Gestaltung eigener Tänze, Kulturmusik des Abendlands, Stimmungsbilder malen, zeichnen zur Musik, Im Frühtau, Morgenstimmung, Höreindrücke, Instrumentenfamilie, In der Halle des Bergkönigs, Kobolde, Solvejg, Tempo und Dynamik, Anitras Tanz, Rolle, Choreografie, Wie klingt Musik?, Violine, Querflöte, Triangel, Flügel, Klarinette, Oboe, Fagott, Cello, Horn, Pauke, Bratsche, Kontrabass, Holzbläser, Blechbläser, Streicher, Schlaginstrumente, Instrumentierung, Pantomime

Musik und Bewegung: Eine musikalische Reise mit Peer Gynt

Die SuS beschäftigen sich mit Edvard Griegs "Peer-Gynt-Suite Nr. 1", indem sie mehrere Auszüge hören, Instrumente benennen und den Ausdrucksgehalt der Musik erfassen. Darüber hinaus entwickeln sie eine Klangimprovisation und gestalten musikalische Spielszenen. Eine Einführung, konkrete Stundenverlaufspläne und ein Beobachtungsbogen werden mitgeliefert.

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Musik Grundschule 3-4 . Klasse 24 Seiten Raabe

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musikpraxis, Musiktheorie, Epochen abendländischer Kulturmusik, Klassenmusizieren, Musik hören, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musikalische Formen und Gattungen, Barock, Musik beschreiben, Abendländische Kulturmusik, Instrumentalmusik, Wirkung der Musik, Suite, Mitspielsatz, Friedensfest, Krieg, Bauern, Preußen

Open Air 1749: Feuerwerk mit Musik von Georg Friedrich Händel

Die SuS lernen die Epoche des Barock und die geschichtlichen Hintergründe kennen, indem sie einen Lückentext und einen Zeitstrahl ausfüllen. Sie lesen über den Komponisten und lösen ein Kreuzworträtsel zum Stück. Zum Abschluss organisieren sie selbst ein Friedensfest und spielen die Feuerwerksmusik. Es sind Lösungen und didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft enthalten.

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Musik Realschule Mittelschule 5-7 . Klasse 16 Seiten Raabe

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musikpraxis, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Klassenmusizieren, Stimme, Musik fremder Kulturen, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Lieder fremder Kulturen, Melodiestimme, Bassschlüssel, Volksmusik, Tristan und Isolde

Walisische Suite

Die SuS erarbeiten ein englisches Lied mit verschiedenen Instrumenten. Sie lesen einen Informationstext zum Hintergrund des Stückes und arrangieren die Melodiestimmen, um das Stück mit verteilten Rollen zu proben. Die Noten sind als Einzelstimmen und als Partitur enthalten.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musikpraxis, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Klassenmusizieren, Stimme, Musik fremder Kulturen, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Lieder fremder Kulturen, Melodiestimme, Bassschlüssel, Volksmusik, Tristan und Isolde

Musik Gymnasium 7-10 . Klasse 18 Seiten Raabe

Musik_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Musiktheorie und -geschichte, Musikgeschichte, Musikstile, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Kulturmusik des Abendlands, Portrait eines Komponisten/ Interpreten, Instrumente, Querflöte, Rhythmus, Französisch

Was ist eine Suite?

In M 3 erfahren die Schülerinnen und Schüler etwas über den Begriff der „Suite“. Auch hier wird das sinnentnehmende Lesen geübt. Die Art der Aufgaben folgt dem Vorbild der neuen Hauptschulabschlussprüfungen: Durch Ankreuzen der richtigen Lösungen wird das Textverständnis geprüft.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Musiktheorie und -geschichte, Musikgeschichte, Musikstile, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Kulturmusik des Abendlands, Portrait eines Komponisten/ Interpreten, Instrumente, Querflöte, Rhythmus, Französisch

Musik Hauptschule 5-6 . Klasse 2 Seiten Raabe