Unterrichtsmaterialien Musik: scolix
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Teil I: Profitipps zur Umsetzung des Musicals „Das kalte Herz“ (Teil 2)Die Lehrkraft erhält Tipps zur Rollenverteilung und dem Besetzungsplan für das Musical. Es sind Rollenkarten enthalten, um die passende Besetzung zu finden oder ein Casting zu Veranstaltung. Außerdem finden sich im Material Hinweise für die Probenarbeit.
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Teil II: Das Musical „Das kalte Herz“ – Text und NotenDas Material enthält den Text als Drehbuch und die Liedtexte für das Musical.
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Spiel-mit-Sätze zu Kinderliedern für Orff-InstrumenteDie SuS begleiten mit Orff-Instrumenten die Lieder „Jetzt fahr’n wir über’n See“ und „Die Affen rasen durch den Wald“. Didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.
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Musizierprojekte - Teil 1AB 11.1 Hier kommen die wilden Kerle!; AB 11.2 Vuvuzela; AB 11.3 Blockflöte; AB 11.4 Freche Sprüche; AB 11.5 Schlagzeug; AB 11.6 Der Marsch der wilden Kerle; AB 12.1 Musik zur Ritterzeit; AB 12.2 Spielleute auf einer Ritterburg; AB 12.3 Spielleute auf einer Ritterburg (Halmoboen); AB 12.4 Unsere Spielleutegruppe; AB 12.5 Meine Arbeitsgruppe; AB 13.1 Lieder und Tänze von Seeabenteurern; AB 13.2 Piratenleben; AB 13.3 Fass mit an!; AB 13.4 Kaperfahrt; AB 13.5 Piratentanz „Siebensprung“; AB 14.1 Musikinstrumente aus Ölfässern; AB 14.2 A let a go – Lied und Tanz
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Instrumentenbauprojekte - Teil 1AB 1.1 Baue dir ein Stabspiel; AB 1.2 Probiere dein Stabspiel aus; AB 1.3 Die Maschinenhalle; AB 1.4 Im Holzland – Eine Klanggeschichte erzählen (Aufgaben); AB 1.5 Im Holzland (Text); AB 2.1 Drums to go; AB 2.2 Trommelgeschichten; AB 2.3 Schritt für Schritt; AB 2.4 Hohe und tiefe Schrittnoten; AB 2.5 Musik mit Pausen; AB 2.6 Rasselmusik; AB 2.7 Trommelmusik; AB 2.8 Töne wie Seifenblasen; AB 2.9 Ein Hund kam in die Küche; AB 2.10 Marsch der Roboter; AB 3.1 Herzlich willkommen beim Trommelkurs!; AB 3.2 Das Schlagzeug; AB 3.3 Die wichtigsten Teile; AB 3.4 Jetzt geht es los!; AB 3.5 Lektion 1: Schritt für Schritt; AB 3.6 Lektion 2: Betonungen 1, 2, 3 oder 4; AB 3.7 Lektion 3: Betonungen 4 und 1, 3 und 2; AB 3.8 Lektion 4: „Mama Papa”; AB 3.9 Lektion 5: Linke Hand, rechte Hand; AB 3.10 Lektion 6: Spielen auf dem Drumset; AB 3.11 Lektion 7: Wie geht es weiter?
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Instrumentenbauprojekte - Teil 2AB 4.1 Auf der Suche nach Schrottinstrumenten; AB 4.2 Unsere Schrottinstrumente; AB 4.3 Unser Schrottorchester; AB 4.4 Batucada de Lixo (1); AB 4.5 Batucada de Lixo (2); AB 5.1 Musik mit dem Stuhl (1); AB 5.2 Musik mit dem Stuhl (2); AB 6.1 Mein Einsaiter; AB 6.2 Der Einsaiter ist ein Saiteninstrument; AB 6.3 Spielen auf dem Einsaiter (1); AB 6.4 Spielen auf dem Einsaiter (2); AB 6.5 Mein Bogen für den Einsaiter; AB 6.6 Spielen mit dem Bogen; AB 7.1 Meine Obstkistenharfe; AB 7.2 Meine Schubladenharfe; AB 7.3 Untersuche deine Kistenharfe!; AB 7.4 Die Harfe ist ein Saiteninstrument ohne Griffbrett
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Instrumentenbauprojekte - Teil 3AB 9.1 Vuvuzela – Die Stadiontrompete; AB 9.2 Untersuche die Vuvuzela; AB 9.3 Die Vuvuzela unterstützt die Fangesänge; AB 9.4 Mit der Vuvuzela musizieren; AB 9.5 Experimente mit Vuvuzelas; AB 9.6 Die Vuvuzela sieht aus wie … ; AB 10.1 Wie Blätter Töne machen; AB 10.2 Das Brummrohr; AB 10.3 Musizieren auf Trinkhalmen; AB 10.4 Die Halmoboe ist ein Rohrblattinstrument
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