Unterrichtsmaterialien Mathematik: Zahlenraum

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268 Materialien

Materialien zu einzelnen Förderschwerpunkten - Teil 4

Einheit

Materialien zu einzelnen Förderschwerpunkten - Teil 4

Addieren mit Perlenstangen; Ergänzen mit Perlenstangen; Subtrahieren mit Perlenstangen; Subtraktion von 10 (bzw. von Zehnerzahlen); Verdoppeln (ohne und mit Zehnerübergang); Marienkäferspiel (Verdoppeln und Halbieren); Rechnen im zweiten Zehner bzw. in weiteren Zehnern; Halbieren (ohne und mit Zehnerübergang); Zehnerübergang „plus“ mit Perlenstangen; Zehnerübergang „minus“ mit Perlenstangen; Eins plus Eins automatisieren; Intelligente Päckchen; Zahlentripel bis 20

Arithmetik

1-2. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Arithmetik

1-2. Klasse

Grundschule

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Einheit

Zahlenraum bis 20

[SCHWEIZER VERSION] Mengen von 11 bis 20; Nachbarzahlen bis 20; Zahlenstrahl; Vergleichen bis 20; Plusaufgaben bis 20 (ohne Zehnerübergang); Minusaufgaben bis 20 (ohne Zehnerübergang); Ergänzen im Zahlenraum bis 20; Plusaufgaben bis 20 (mit Zehnerübergang); Minusaufgaben bis 20 (mit Zehnerübergang); Platzhalteraufgaben; Verdoppeln; Halbieren; Gerade und ungerade Zahlen; Rechengeschichten im Zahlenraum bis 20; Lösungen

Arithmetik

1-2. Klasse

Grundschule

18 Seiten

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1-2. Klasse

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18 Seiten

Einheit

Sicheres Rechnen im Zahlenraum bis 20

Anzahlen im Zwanzigerfeld bestimmen; Zahlzerlegungen; Zahlzerlegungen von Zahlen bis 10; Merkaufgaben; Rechenstrategien- Tauschaufgaben; Rechenstrategien- Nachbaraufgaben; Zehnerstopp; Gemischte Aufgaben

Arithmetik

3. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Arithmetik

3. Klasse

Grundschule

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Einheit

Mathematik - Teil 1

Basisfähigkeiten Mathematik; Zahlen und Mengen bis 10; Zahlzerlegungen bis 10; Rechnen bis 10; Zahlen und Mengen bis 20; Rechnen bis 20

Arithmetik

1-4. Klasse

Grundschule

14 Seiten

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Einheit

Das dezimale Stellenwertsystem verstehen

Bündeln und Entbündeln; Positionsprinzip; Zahlen sprechen, schreiben, gedanklich einordnen; Rechnen als Anwendung und Festigung von Stellenwertverständnis; Nutzen und Gefahren des Wechselns von Arbeitsmitteln; Gezielter Aufbau von räumlich-linearen Zahlvorstellungen; Noch einmal abschließend zu Zahlenräumen in Unterricht und Förderung

Arithmetik

1-4. Klasse

Grundschule

16 Seiten

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1-4. Klasse

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