Unterrichtsmaterialien Kunst: Theorie & Wissen

624 Materialien

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624 Materialien

Film – Kompositionsanalyse in Bewegung: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Einheit

Film – Kompositionsanalyse in Bewegung: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

In Fortführung der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ widmet sich der nun folgende zweite Teil des Beitrags Film dem filmeigenen Aspekt des bewegten Bildes. Anhand von Filmsequenzen wird in Analogie zur Kompositionsanalyse eines Gemäldes die der Erzählstruktur geschuldete Vorgehensweise untersucht, Bilder in Folge zu inszenieren und mit Bedeutung aufzuladen. Implizit wird dabei die Frage nach der Manipulation von Blick und Zeitempfinden des Betrachters gestellt.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

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Kommunikationsdesign - Vom ABC des visuellen Informierens und Präsentierens

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Kommunikationsdesign - Vom ABC des visuellen Informierens und Präsentierens

Das Thema Kommunikationsdesign wird im Kunstunterricht der Schulen meist nur am Rande gestreift. In den anderen Fächern ist es dagegen permanent präsent. Es werden Vorträge vor einem Wissensplakat gehalten, man projiziert Folien an die Wand, Diagramme sind zu gestalten oder es gilt, mittels Plakat, Flyer und Webseite auf eine Veranstaltung hinzuweisen.

Alltagsgegenstände/ Design

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Alltagsgegenstände/ Design

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Einheit

Grundsätze für das Kommunikationsdesign

Die folgenden gestalterischen Grundsätze bieten Anhaltspunkte für den Entwurf und die Gestaltung von Grafiken. Werden sie berücksichtigt, findet man zu einer guten Form und die Information wird optimal übermittelt.

Alltagsgegenstände/ Design

5-13. Klasse

Sekundarstufe

34 Seiten

Alltagsgegenstände/ Design

5-13. Klasse

Sekundarstufe

34 Seiten

Einheit

Mehrperspektivische Einzelfallanalysen

Zur Konzeption der Unterrichtssequenzen für die Untersuchung; Einzelfallanalyse: David und die Zerstörung der Bartagame; Einzelfallanalyse: Jana und ein Hotdog, der sich zum Flugfisch entpuppt; Einzelfallanalyse: Lukas und das Bestreben dem Werkprozess zu entgehen; Fallübergreifende Auswertung der empirischen Ergebnisse

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

77 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

77 Seiten

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Kunst kreieren

Kunstgattungen

Kunstgeschichte und -rezeption

Künstlerinnen und Künstler

Kunstrichtungen

Theorie & Wissen

Bildspiel - Optische Täuschung und Irritation als Erkenntnisweg

Einheit

Bildspiel - Optische Täuschung und Irritation als Erkenntnisweg

Zentrale Aufgabe des Kunstunterrichtes ist es, SuS zu helfen, einen adäquaten pragmatischen Umgang mit Bildern aller Art auszubilden und reflektiert anwenden zu können. „Adäquater“ Umgang mit Bildern meint hier, angemessene Methoden der Analyse und Interpretation zu erlernen und übend anzuwenden. „Angemessen“ bezieht sich dabei auf die Kongruenz von Bild, Methode und Frageinteresse.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

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Zum Beispiel: Sofi Zezmer - «Pars-Pro-Toto» – Material als Bedeutungsträger

Einheit

Zum Beispiel: Sofi Zezmer - «Pars-Pro-Toto» – Material als Bedeutungsträger

Die Künstlerin Sofi Zezmer sammelt massenproduzierte Design-Objekte und deren Teile, meistens aus synthetischen Materialien bzw. innovativen Kunststoffen, die z.T. obskure Elemente von sehr spezialisierten Mechanismen aus diversen Bereichen des technologisch strukturierten Alltags verkörpern. Ihre Arbeiten lassen Rückschlüsse darüber zu, wie wir in unserer Welt leben, kommunizieren und sozialen Umgang pflegen.

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Was bedeutet Skulptur heute? - Antworten von Bildhauerinnen und Bildhauern

Einheit

Was bedeutet Skulptur heute? - Antworten von Bildhauerinnen und Bildhauern

Was bedeutet Skulptur heute? Was verstehen Bildhauerinnen und Bildhauer selbst unter Skulptur? Gibt es so etwas wie skulpturales Handeln, skulpturales Denken? Wie lässt es sich beschreiben? Damit beschäftigt sich der nachfolgende Artikel.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

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