Unterrichtsmaterialien Kunstgeschichte: Ganze Werke Seite 9/15
354 MaterialienIn über 354 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Kunst
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Gesamtwerk
Stoff
Nähen liegt wieder voll im Trend und begeistert auch Kinder. Mit den Ideen der Kreativ-Werkstatt werden Stoffe und ihre Materialbeschaffenheit beim Nähen kleiner Alltagsgegenstände für Kinder erlebbar. Diese sind für den Unterricht konzipiert: zeitlich überschaubar, gut angeleitet und dabei produkt- und prozessorientiert. In der ersten Ausgabe von GRUNDSCHULE KUNST extra: Kreativ-Werkstatt lernen die Kinder das Material „Stoff“ und seine Eigenschaften in kleinen Nähprojekten genauer kennen. Im Kern der Ausgabe stehen deshalb sechs Anleitungen – kindgerecht aufbereitet als bildgestützte DIY-Tutorials: Ein verrückter Vogel; Eine Tasche; Eine Postkarte; Eine Stifterolle; Eine Stoffblume; Ein Buchumschlag. Die Foto-Anleitungen sind so kleinschrittig gestaltet, dass alle Kinder erste Näh-Erfolge haben werden, aber gleichzeitig auch so offen, dass ihnen genügend Freiraum für eigene Gestaltungsideen bleiben. Mit diesen Tutorials (praktisch perforiert – zum Raustrennen und Loslegen) erlernen die Kinder nicht nur das Nähen einfacher textiler Alltagsgegenstände, sondern sie erweitern ihr Wissen um Materialbeschaffenheit und fachspezifische Arbeitsweisen. Um Handwerk und Kunst miteinander zu verbinden, finden Sie ergänzend das Kunstbild „Nähendes Kind“ von Joseph Raphael mit Informationen zum Künstler und Ideen für den Kunstunterricht. Außerdem wird ein kreativer Beruf vorgestellt, der sich mit dem Material „Stoff“ beschäftigt: die Kostümbildnerin.
Gesamtwerk
Spiegel
Spiegelbilder gehören schon in frühester Kindheit zum Entdeckungs- und Erfahrungsfeld. Später verbringen Kinder viel Zeit vor dem Spiegel, um sich selbst zu erforschen. Spiegelnde Gegenstände und Spiegel als Naturphänomene werden nach und nach entdeckt und mit ihnen die Erkenntnis geboren, dass sie ein (fast) naturgetreues Abbild der Wirklichkeit liefern. Spiegel vertauschen die Seiten – sinnliches Erleben und Denken sind im ständigen Wechselspiel begriffen. In vielen Märchen gilt das Durchschreiten des Spiegels als Eintritt in das Reich der Fantasie. Diese Ausgabe von GRUNDSCHULE KUNST bietet Ihnen und Ihren Schülern verschiedene Anlässe zur ästhetisch-künstlerischen Auseinandersetzung mit Spiegeln. Die Unterrichtsideen orientieren sich an altersspezifischen Bildungsprozessen und zeigen eine Bandbreite kunstästhetischer Möglichkeiten auf. Aus dem Inhalt: Collage: Astro-Typen im Weltall – Silbern-verspiegelte Gestaltungsideen der „dritten Art“; Fotografie: Doppelt, vielfach und verbogen – Neue Räume erzeugen und Raumillusionen fotografieren; Textiles Gestalten: Geister vertreiben – Die Bedeutung von Spiegeln auf Stoffen der Rabari-Nomaden; Experimentieren: Ich bin das nicht! – Experimente mit dem eigenen Spiegelbild.
Gesamtwerk
In 20 bunten Projekten durch die Kunststile
Das Buch „In 20 bunten Projekten durch die Kunststile“ bietet Ihnen die Möglichkeit, gemeinsam mit Ihren Schülern auf eine Reise durch verschiedene Stilrichtungen der Kunst zu gehen. Alles was Sie dafür brauchen, sind dieses Buch, Mal- und Bastelutensilien und Lust auf kreatives Arbeiten. Mithilfe dieses Buches inspirieren Sie Ihre Kinder auf spielerische Art und Weise zu eigenen Kunst-Projekten. So entstehen zum Beispiel Selbstporträts à la Mona Lisa, schaurig-schöne Romantik-Werke ganz nach Caspar David Friedrich und bunte Pappmaché-Masken, die an die expressionistischen Werke von Franz Marc erinnern. Zu jedem Künstler und Stil erhalten Sie Hintergrundinformationen, außerdem Angaben zum Zeitbedarf für das Projekt, zum Material sowie einen möglichen Arbeitsablauf. Fotos von bereits fertigen Schülerarbeiten geben Ihnen einen Eindruck davon, wie die Ergebnisse aussehen können. Außerdem gibt es zu jedem Projekt Tipps für Musik, mit der Sie Ihre Stunde passend untermalen können. Bei dieser Reise durch verschiedene Kunststile lernen die Schüler spielerisch eine breite Palette an Techniken wie Malerei, Erstellen eines 3D-Objektes und Sgraffito kennen.
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Gesamtwerk
Kunstgeschichte kreativ: Kulturen der Welt
Keine graue Theorie, sondern kreatives Handeln – So wird Kunstgeschichte zu einem Gestaltungs-Erlebnis. Theorie und Praxis sind in „Kunstgeschichte kreativ: Kulturen der Welt“ so miteinander verzahnt, dass sich der theoretisch-religiöse Hintergrund der Werke durch das eigene praktische Tun nachvollziehen lässt. Den Ausgangspunkt bildet ein in die kulturellen und künstlerischen Merkmale und Eigenheiten der jeweiligen Kulturen einführender Text. An diesen knüpfen die praktischen Aufgaben an, bei denen Ihre Schüler diesen theoretischen Hintergrund in Einzel- und Gruppenarbeit zu eigenen Kunstwerken verarbeiten, indem sie die wesentlichen Materialien, Strukturen und Gestaltungselemente der jeweiligen Kultur aufgreifen. So gelangen sie durch eigenes Tun zu einem tieferen Verständnis von Malerei, Plastik und Architektur sowie ihrer kulturell-religiösen Entstehung und Entwicklung.
Gesamtwerk
Tolle Tiere aus Ton - Waldtiere modellieren
Es ist ein Moment des Zaubers, wenn ein Kind aus einem Klumpen Ton eine Form realisiert. Auch Ihre Schüler werden einen kleinen Triumph erleben, wenn sie auf diese Art und Weise Gestalter ihrer Umwelt werden. Geben Sie den Kindern in dieser Unterrichtseinheit die Möglichkeit, viele sinnliche Erfahrungen zu machen und die haptischen Qualitäten des Materials kennenzulernen. Nach einer intensiven zeichnerischen Auseinandersetzung mit dem persönlichen Lieblingstier des Waldes, übertragen die Schüler ihre gewonnenen Kenntnisse über Proportionen und Volumina in ihr Tonobjekt und gelangen zu beeindruckenden Ergebnissen. Ein anschließender vergleichender Blick auf Alberto Giacomettis Bronzefiguren schafft tolle Gesprächs- und Reflexionsanlässe.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Mit Smartphones und Tablets
In immer mehr Schulen werden derzeit Tablet-Computer eingeführt. Wie lassen sich mobile digitale Medien kunstdidaktisch sinnvoll in Lehr- und Lernprozesse im Rahmen schulischen Kunstunterrichts integrieren? Wo liegen die Herausforderungen, Risiken und Gefahren, wo die Chancen und Anknüpfungspunkte an den bisherigen Kunstunterricht? Die Unterrichtsbeispiele in diesem Heft geben Antworten auf die Fragen zur Nutzung von mobilen digitalen Medien im Kunstunterricht in ganzer Breite: von der Grundschule bis zur Oberstufe, von der Fotografie bis zum Film, von der Bilderkundung bis zur Bildanalyse.
Gesamtwerk
Kunstgeschichte auf der Spur
In dem Beitrag „Kunstgeschichte auf der Spur“ werden die Schüler mit auf eine Zeitreise genommen, in der sie die wichtigsten Merkmale und Stilelemente von der Zeit der ägyptischen Kunst bis hin zur Renaissance kennenlernen. Zu jeder Epoche gibt es nicht nur theoretisches Hintergrundwissen, sondern auch jeweils einen praktischen Arbeitsauftrag. Die Arbeitsblätter können als Lernzirkel, Stationenarbeit oder auch einzeln sowie als Differenzierungsaufgaben eingesetzt werden.
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Gotik – Merkmale und Stilelemente einer Epoche
Bis zum heutigen Tag stehen in vielen Städten gotische Kathedralen, die fast jeder sofort an ihren Spitzbögen, den Streberwerken und ihrer Ornamentik erkennt. In der Einheit „Gotik – Merkmale und Stilelemente einer Epoche“ untersuchen die Schüler, am Fallbeispiel der Heiliggeistkirche in Heidelberg, diese Aspekte. Anschließend erhalten sie die Möglichkeit ein eigenes Fensterbild zu gestalten oder eine Skulptur im gotischen Stil zu meißeln. Voller Begeisterung werden Ihre Schüler sich in der praktischen Erarbeitungsphase mit dieser alten Epoche auseinandersetzen; dies sei hier vorab versichert.
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In 20 bunten Kunstprojekten um die Welt
Von Ägypten über Japan bis nach New York: Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern auf eine Kunst-Reise rund um die Welt! Alles was Sie dafür brauchen, sind dieses Buch, Mal- und Bastelutensilien und eine gute Portion Kreativität. Auf ihrer Kunst-Reise machen die Kinder in verschiedenen Ländern Station und lassen sich jeweils von der Kultur des Landes zu Kunst-Projekten inspirieren. So entstehen zum Beispiel den tiefblauen ägyptischen Nächten nachempfundene Glas-Laternen, vom japanischen Kimono inspirierte Seidenpapier-Collagen und bewegliche Recycling-Arbeiten, die an das pulsierende Havanna auf Kuba erinnern. Zu jedem „Reiseziel“ erhalten Sie Hintergrundinformationen zur Kultur und Geschichte des Landes, zum Zeitbedarf für das Projekt, zum Material sowie einen möglichen Arbeitsablauf. Fotos von bereits fertigen Schülerarbeiten geben Ihnen einen Eindruck davon, wie die Ergebnisse aussehen können. Außerdem gibt es zu jedem Projekt Tipps für Musik, mit der Sie Ihre Stunde passend untermalen können. Bei dieser „Kunst-Reise um die Welt“ lernen die Schüler spielerisch eine breite Palette an Techniken wie Zeichnung, Malerei, Druck oder Collage kennen und arbeiten zudem an dreidimensionalen Projekten. Auch ungewöhnliche Materialien kommen zum Einsatz, zum Beispiel beim Malen mit Tee oder Kerzenstümpfen.
Gesamtwerk
Von der Wurzel bis zur Krone - eine kunterbunte Baumwerkstatt
Geheimnisvolle Schattenwälder fotografieren, Bäume sprechen lassen und selbst in die Rolle eines Baumes schlüpfen - die Kinder machen im Rahmen dieser Baumwerkstatt viele Erfahrungen mit ganz unterschiedlichen künstlerischen Techniken. Egal, ob beim experimentellen Zeichnen mit Zweigen, beim Pusten eines Baumbildes, bei einer textilen Collage oder bei der Gestaltung konkreter Poesie - die Kinder erleben sich nicht nur als kreative Gestalter ihrer Umwelt, sondern schärfen auch ihre Wahrnehmung ihr gegenüber. Freuen Sie sich auf viele unterschiedliche Arbeitsergebnisse Ihrer Schüler.
Gesamtwerk
Wir entdecken die Welt im Flug! - Inspiriert von den italienischen Vedutenmalern entsteht ein Bilder-Fries in Gemeinschaftsarbeit
Alle jungen Menschen wollen die Welt entdecken! Vor dem Antritt einer wirklichen Weltreise gehen die Schülerinnen und Schüler hier auf eine Fantasie-Reise, die sie sich in Form von Gemälden künstlerisch vorstellen - und abschließend als Bilderfolge in einem Wandfries gestalten.
Gesamtwerk
Surreale Welten - Zeichnen zwischen Stillleben und Landschaft
Hier ist keine realistische Topografie gefragt, sondern gezeichnete Gegenstände werden aus ihrem ursprünglichen Zusammenhang herausgenommen und neu formiert. Durch deren Wiederholung und räumliche Anordnung auf der Ebene entwickeln Ihre Schüler eine ganz besondere Landschaft. Eine faszinierende Reise in surreale Welten und zugleich eine willkommene Gelegenheit, die Techniken des Sachzeichnens einzuüben.
Gesamtwerk
Werbung
Es scheint, als würde die Welt ohne Werbung nicht mehr auskommen. Prospekte im Briefkästen, Werbespots im Fernsehen und kaum eine App auf dem Smartphone läuft noch ohne eine Werbeanzeige. Kinder und Erwachsene finden sich in ständiger Begegnung mit Werbung. Dabei kann sie faszinieren, polarisieren, amüsieren oder langweilen – durch die Allgegenwärtigkeit tritt aber oftmals eine Gewöhnung und Abgestumpftheit ein. Diese Ausgabe von GRUNDSCHULE KUNST versucht die Gewöhnung der Kinder gegenüber Werbung aufzubrechen und sie für die Wirkmechanismen zu sensibilisieren. Einprägsame Slogans, Werbefiguren, eine auffällige Gestaltung oder Versprechen, die aber nicht immer eingelöst werden, verlocken zum Kauf. Das erkennen die Kinder durch das genaue Betrachtung von verschiedenen Beispielen aus der Werbung sowie die Entwicklung und Gestaltung eigener Produkte und Werbemittel. Alle Unterrichtsideen wurden in den Klassenstufen 3 und 4 durchgeführt, um mit dem nötigen Bewusstsein der Kinder arbeiten zu können. Aus dem Inhalt: Eine Produktverpackung mit Kunst-Aufdruck entwerfen Einen Werbespot selbst produzieren Für die eigene Schule werben Einen Werbeflyer gestalten Die Litfaßsäule neu entdecken NEU: In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE KUNST befindet sich erstmalig die Rubrik „Die aktuelle Stunde“. Unabhängig von Gesamtthema des Heftes möchten wir Ihnen eine aktuelle Gestaltungaufgabe präsentieren – dieses Mal zum Thema „Fake News“. Das Materialpaket enthält: Poster (DIN A3): Unterstützend für alle Unterrichtsideen kann das Poster „Mach deine eigene Werbung!“ eingesetzt werden. Werbemittel und -träger werden übersichtlich und dennoch umfangreich und kindgerecht präsentiert. Kleine Hinweise und Tipps helfen bei der Umsetzung eigener Werbeideen. Das Zeichenheft (DIN A4, 28 Seiten): „Gute Werbung braucht gute Ideen“ lautet das Motto dieses Zeichenheftes. Auf insgesamt zwölf Doppelseiten entwickeln die Kinder eigene Werbeideen und finden kreative Lösungen für herausfordernde Situationen, z.B: „Melonen-Marmelade mit ganzen Früchten: Erfinde deine eigene Marmelade, die es nicht geben kann. Gestalte noch einen Werbespruch für das Schild.“ Acht Karteikarten (DIN A4): Die Kartei mit Kunstwerken zum Thema „Werbung“ präsentiert weiterführende Hintergrundinformationen, Anregungen zur Bildbetrachtung und Gestaltungsaufgaben. Die ausgewählten Kunstwerke sind aufgrund der aufkommenden Bedeutung des Themas „Werbung“ überwiegend Beispiele der letzten Jahre: Henri de Toulouse-Lautrec Lucien Bernhard Andy Warhol Victor Hertz Ludwig Hohlwein Sonia Singh Max Siedentopf Richard Hamilton
Gesamtwerk
Von allen vier Seiten - wir malen ein Landschaftsbild in Gruppen Klassen 2 bis 4
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler Alexej von Jawlenskys besonderen Sinn für Farbe und seine virtuose Maltechnik kennen. Nachdem die Kinder mit einzelnen Fragmenten seiner Kunstwerke in Kontakt getreten sind, erleben sie die Strahl- und Ausdruckskraft der sechs ausgewählten Landschaftsmalereien und nutzen diese als Inspiration für die Gestaltung außergewöhnlicher Gruppenbilder. Außergewöhnlich sind die Bilder, weil sie von vier Kindern gleichzeitig und rotierend gemalt werden. Dies verlangt nicht nur einen Perspektivenwechsel, sondern auch gelingende Absprachen unter den Schülern. Eine ganz besondere Herausforderung mit ganz besonderen Malergebnissen.
Gesamtwerk
Verwandeln
Wir leben in einer Welt des ständigen Wandels. Wir selbst verwandeln uns vom Kind in den Heranwachsenden, vom Erwachsenen in den alten Menschen. Über den steten Wandel unseres Lebens haben Philosophie und Religion immer reflektiert – kein Wunder also, dass auch die Bildende Kunst sich damit beschäftigt. Nicht nur hier, sondern vor allem in den Erzeugnissen der Alltagskultur und Medienwelten begegnet den Schülerinnen und Schülern dieses Thema. Deshalb umfassen die Unterrichtsbeispiele in diesem Heft alle grundlegenden Handlungsweisen des Kunstunterrichts: die Rezeption von Kunstwerken und Bildern der Alltagskultur, die Produktion von eigenen Bildern im weitesten Sinne (Vorstellungen, statische und bewegte Bilder, Dreidimensionales und Objekte), die Reflexion über die „Gemachtheit“ und Machart dieser Bilder sowie die Präsentation der eigenen Schöpfungen im Klassen-Plenum und in der Öffentlichkeit. Dahinter steckt der Gedanke, dass nichts so sein muss, wie es ist, und nichts so bleibt, wie es war.
Gesamtwerk
Fingerrillen und Moosgummi - eine Einführung in den Hochdruck
Frans Masereel war ein belgischer Künstler, der mit seinem künstlerischen Werk das Leben in den hektischen Großstädten kritisch kommentierte. Seine bevorzugte künstlerische Technik war der Holzschnitt in Schwarzweiß. Ihre Schüler lernen einige Werke Masereels kennen und experimentieren mit Kontrasten in Schwarzweiß. Sie erstellen Druckstöcke und drucken mithilfe des Moosgummidrucks eine kleine Auflage ihrer Werke.
Gesamtwerk
Träume und Unglaubliches - mit surrealistischen Gestaltungsmitteln eine eigene Traumwelt darstellen
Jede Nacht träumen wir, auch wenn wir uns nicht mehr daran erinnern können. Ihre Schüler kommen in dieser Einheit ihren Träumen auf die Spur und gestalten eigene "Traumweltbilder" in Form von Collagen. Sie setzen sich mit der Frage auseinander, was Träume sind und warum wir überhaupt träumen. Werke des Künstlers René Magritte geben hierbei Anregungen zur Bildfindung und einen Einblick in die Stilrichtung des "Surrealismus".
Gesamtwerk
Tierdarstellungen im Werk von Franz Marc und Pablo Picasso
Rehe und Pferde bei Franz Marc oder Eulen und Stiere bei Picasso - für beide Künstler waren Tiere ein wichtiges Bildmotiv, das sich durch ihr Lebenswerk zieht. Ihre Schüler erforschen die Biografie beider Künstler, lernen deren Tiere kennen und setzen sie in Bezug zum Gesamtwerk. Mit malerischen und grafischen Arbeiten überträgt Ihre Klasse das Thema Tiere in die eigene Lebenswelt. Mithilfe des Rasterverfahrens entstehen Acrylarbeiten, deren Präsentation und Reflexion ein weiterer Bestandteil der Einheit ist.
Gesamtwerk
Metamorphose zweier Objekte
Lernziele: - Die Schüler lernen Merkmale des Surrealismus im Rahmen einer Bildbetrachtung kennen. Sie sollen zwei Gegenstände auf Form, Farbgebung und Oberfächenstruktur untersuchen. Sie lernen, zwei Objekte zeichnerisch miteinander verschmelzen zu lassen, indem sie die Farbübergänge gezielt gestalten. Sie erproben dabei den Einsatz von Aquarellbuntstiften sowie die Wirkung unterschiedlicher Oberflächenstrukturen. Die Schüler reflektieren ihre Arbeit mithilfe eines Kompetenzrasters.
Gesamtwerk
Neue Zugänge der Bildbetrachtung mithilfe von Emoticons
Die Schüler erkennen Mimik als wichtigen Bedeutungsträger in Kunstwerken. Mithilfe von Emoticons treten sie aktiv in ein Wechselspiel mit unterschiedlichen Bildern. Sie reagieren auf Bildvorgaben und konstruieren eine Geschichte um das Bild, welchem die gezeigten Emotionen erklärt. Abschließend präsentieren sie ihre Werke, vergleichen diese miteinander und geben sich gegenseitig Feedback.
Gesamtwerk
Insekten
Insekten sind die „heimlichen Herrscher“ der - die Welt der Insekten bietet spannende ästhetische Zugänge Erde, Vielfalt und Artenreichtum übersteigen die aller anderen Tiere. Kein Wunder, dass Kinder großes Interesse an den kleinen Tieren zeigen. Diese Motivation kann für den Kunstunterricht genutzt werden. Die enorme Vielfalt der Arten und Erscheinungsformen von Insekten bringt uns zum Staunen und weckt die Neugier und den Forscherdrang der Grundschüler. Bildnerische Tätigkeiten wie zum Beispiel Zeichnen und Malen führen die Kinder zur genauen Betrachtung und verhelfen somit zu Detailwissen. Gleichzeitig regt die Beschäftigung mit Insekten die Fantasie an, lässt die Kinder schöpferisch eigene Kreationen erfinden und in unterschiedlichen bildnerischen Techniken verwirklichen. Das Thema bietet sich für eine handlungsorientierte und fächerübergreifende Behandlung im Unterricht der gesamten Grundschulzeit an. Aus dem Inhalt: Zeichnen: Fliegen detailgetreu abbilden Drucken: Die Techniken Fingerdruck und Styrenedruck kennenlernen Bewegung im Schwarzlicht: Die Musik „Hummelflug“ umsetzen Skulpturen bauen: Inspiration durch die Künstler Jan Fabre und Markus Meurer Das Materialpaket enthält: Vier Poster (DIN A3) mit Stillleben aus dem 17. Jahrhunderts, welche sich gut für Suchaufgaben eignen: Welche Insekten können die Kinder in den Werken entdecken? Vier Bildkarten (DIN A4) mit Detailabbildungen aus den Postern. Auf den vier identischen Karten sind einzelne Insekten aus den verschiedenen Stillleben abgebildet. In vier Gruppen aufgeteilt, kann die Lerngruppe sich jeweils einem Poster widmen, ihre Bildkarte auseinanderschneiden und die auf „ihrem“ Stillleben gezeigten Insekten heraussuchen. Zwei Folien mit Kunstwerken und Abbildungen zu den Unterrichtsideen im Heft. Die Kartei „Insekten“: Acht Werkbeispiele zum Thema stellt diese Kartei auf großformatigen Karteikarten (DIN A4) vor. Neben einer farbigen Abbildung des jeweiligen Kunstwerkes stehen kurze Informationstexte für die Kinder sowie Hintergrundinformationen für die Lehrkraft zur Verfügung. Anregungen zur Bildbetrachtung laden zum genauen Betrachten und Beschreiben ein, während Gestaltungsideen die Kreativität der Kinder anregen. Die Karten widmen sich folgenden Künstlern bzw. Themen: Carl Spitzweg Sipho Mabona Max Ernst Lili Fischer Lügensteine Julie Alice Chappell Vincent van Gogh Insektensammlungen
Gesamtwerk
Baukunst
Von den ersten Behausungen der Menschen aus Holz und Lehm bis zur Oper in Sydney führt dieser Film durch die Geschichte der Architektur. Die Blüte der Architektur in der griechischen und römischen Antike sowie deren Widerhall in den nachfolgenden Epochen der Romanik, Renaissance und des Klassizismus wird mit zahlreichen Aufnahmen gezeigt und belegt. Für den Geschichtsunterricht eignet sich der Film insbesondere wegen eines eigenen Kapitels über die griechischen Säulentypen. Auch werden auch die Epochen der Gotik, des Barock und der Moderne umfassend dargestellt. Zusatzmaterial: 26 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 8 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Gesamtwerk
Der Blaue Reiter
Eine mehr oder weniger lose Verbindung von Künstlern fand sich vor einhundert Jahren in Murnau zusammen. Mit einer neuen Auffassung von Bildkomposition, der Verwendung von Komplementärfarben veränderten die Maler um Wassily Kandinsky, Gabriele Münter und Franz Marc die Kunst für immer. Der Film zeigt, welche Veränderung in der Malerei vom Impressionismus zum Expressionismus geschah und stellt die wichtigsten Künstler des Blauen Reiter und der Epoche vor. Zusatzmaterial: 44 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 8 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Gesamtwerk
Wo bin ich denn hier gelandet? - Rätsel-, Mond- und Textlandschaften Klassen 3 und 4
Mehr als Berge, Täler und Wiesen! - In natürlichen Landschaften gibt es vieles, worüber wir staunen können. Doch fordern Kunstlandschaften durch ihre bewusste Irritation unserer Sehgewohnheiten unsere Wahrnehmung noch stärker heraus. In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Schüler, wie die Künstler Kurt Schwitters, Yves Klein, Bridget Riley, Jean Claude und Christo mit Flimmer-, Text- und Mondlandschaften unsere Sinne immer wieder auf die Probe stellen. Es darf gestaunt, aber auch experimentiert und gestaltet werden!
Gesamtwerk
25 x Kunst für 90 Minuten – Klasse 1/2
Von Schmetterling bis Umhängetasche: In diesem Band mit kurzen Kunst-Projekten finden Sie 25 fix und fertige Entwürfe für Doppelstunden. Natürlich allesamt kindergerecht ausgewählt und lehrplanorientiert. Mithilfe der Kurzbeschreibungen, ausführlichen Schritt- für-Schritt-Anleitungen, detaillierten Materialangaben, Kopier- und farbigen Bildvorlagen sowie zahlreichen Ergebnisbeispielen und Präsentationsvorschlägen finden Sie sich schnell ins jeweilige Thema ein. Wecken Sie mit Einstiegsideen die Neugier der kleinen Künstler und geben Sie ganz "Flinken" Zusatzaufgaben, die nicht einfach nur "Beschäftigungstherapie" sind, sondern die Projektpräsentation in sinnvoller Weise bereichern. Ein Wechsel von Technik und Methoden auch innerhalb einer Aufgabe trägt dazu bei, die Motivation der Schüler zu erhöhen. In diesem Band basteln die Kinder u. a. leuchtende Schmetterlinge in bunten Farben, designen mit viel Kreativität eigene Umhänge- oder Handytaschen durch Collagen oder zeichnen Tiere nach dem Vorbild großer Künstler wie Franz Marc oder Paul Klee. Alle Kunst-Projekte sind sofort im Unterricht einsetzbar und bestens für Vertretungsstunden geeignet.
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