Ganzes Werk • eDidact • von Nina Kowalski
Kunstgeschichte auf der Spur
Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit "Kunstgeschichte auf der Spur" mit Lernzielen, thematischen Vorüberlegungen und Hinweisen zur Umsetzung. Die Seite erläutert die Bedeutung von Kunstgeschichte im Unterricht und bietet Orientierung für die Gestaltung einer 2- bis 14-stündigen Unterrichtsreihe für die Jahrgangsstufen 5-7.
Gefunden, was du brauchst?
Kunst
5.-7. Klasse
Sekundarstufe 1
1 Einheiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Epochen der Kunstgeschichte mit ihren wichtigsten Merkmalen benennen und unterscheiden
- Schüler erstellen zu einer Kunstepoche eine eigene praktische Arbeit in Anlehnung an die historischen Techniken und Stile
- Schüler führen zu einer Kunstepoche eine Internetrecherche durch und präsentieren ihre Ergebnisse in Form eines Posters oder einer Kurzpräsentation
- Schüler können Kunstwerke verschiedenen kunstgeschichtlichen Epochen zuordnen und ihre Zuordnung begründen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Zusammenhänge herstellen
- Recherchekompetenz
- Kreativität
- Präsentationstechniken
- Visualisierung
- Selbstständiges Arbeiten
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Freiarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Lernzirkel
- Projektarbeit
- Versuche
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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