Unterrichtsmaterialien Kunst: Kunst kreieren
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Sketchnotes ausgestalten und strukturierenRahmen, Container und Co; Von A bis Z; Pfeile, Schatten, Farben
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Der künstlerische Prozess - Schritte einer künstlerischen Auseinandersetzung strukturierenDie SuS vollziehen eine künstlerischen Prozess nach. Dazu strukturieren sie zuerst die Stadien der künstlerischen Auseinandersetzung, deuten dann Aussagen zum künstlerischen Prozess und reflektieren zuletzt die Phasen des eigenen Gestaltungsprozesses.
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Sketchnotes mit weiteren Elementen gestalten und strukturierenRahmen, Container und Co; Pfeile, Schatten, Farben; Von A bis Z
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Strukturbilder - Erkenntnismittel im KunstunterrichtStrukturbilder sind Modelle der Wissensrepräsentation. Im Zuge des bildungspolitischen Anspruchs, in der Schule das selbstorganisierte Lernen der SuS zu fördern und zugleich einen kumulativen Kompetenzaufbau zu garantierten, werden Strategien der Strukturierung, Kontextualisierung und Aufbereitung von Lerninhalten immer wichtiger. Informationen für Lehrpersonen.
Verwandte Themen
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„Aufräumkunst“Bereits Kinder im Grundschulalter besitzen heutzutage häufig ein eigenes Smartphone und kennen sich mit den vielseitigen Funktionen von Tablets aus. Die Schülerinnen und Schüler einer dritten Klasse stellten sich der Herausforderung, Smartphones und Tablets als nützliche Hilfsmittel für ein Fotoprojekt zum kriterienorientierten Strukturieren und Ordnen einzusetzen.
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Stil- kontra Strukturanalyse - Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den KunstunterrichtNach den Methoden der Motivforschung, der Inhaltsbestimmung und -deutung in einem interdisziplinär erweiterten Kulturkontext, der Ikonografie und der Ikonologie, werden in diesem zweiten Teil der Serie kunstwissenschaftlicher Interpretationsmethoden und -ansätze nun die stilgeschichtliche und die strukturanalytische Methode vorgestellt.
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Mode / Textil – textile Hüllen: eine Strukturanalyse: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstMode lebt im Spannungsfeld von Inszenierung und Konsum – womit ihr die Vergänglichkeit eingeschrieben ist. Vergänglich ist auch das textile Material. Textilien verfallen ebenso wie der menschliche Körper, den sie wärmen oder kühlen, entblößend abformen oder verhüllen und dessen Geruch sie aufnehmen. In dieser unmittelbaren Körpernähe ist die anthropologische Dimension von Textilem begründet.
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