Unterrichtsmaterialien Kunst: Künstlerinnen und Künstler

200 Materialien

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Albrecht Dürer

Andy Warhol

Caspar David Friedrich

Rembrandt Harmensz van Rijn

Salvador Dalí

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200 Materialien

Einheit

Bäume von Max Ernst bis Mark Wagner

Die SuS analysieren, wie einzelne Künstler das Thema "Baum" umsetzen. Anschließend nehmen sie Fotos von Bäumen auf, zeichnen die Rinde und gestalten aus verschiedenen Materialien eigene Bäume. Zuletzt erstellen die SuS einen Collage zu dem Thema Baum.

Fotografie

5-13. Klasse

Gymnasium

6 Seiten

Fotografie

5-13. Klasse

Gymnasium

6 Seiten

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Licht und Schatten - Bildwirkungen erzeugen mittels Hell-Dunkel-Verteilungen

Einheit

Licht und Schatten - Bildwirkungen erzeugen mittels Hell-Dunkel-Verteilungen

Der Barock beeindruckt nicht nur durch seine pompösen Kleider, dramatischen Mimiken und ausladenden Gesten, sondern auch durch seine geschickte Verteilung von Hell und Dunkel. Diese werden von den SuS analysiert.

Farbenlehre

5-13. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Farbenlehre

5-13. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Angstlust - Zum Umgang mit Bildern der Gefühlschoreografie

Einheit

Angstlust - Zum Umgang mit Bildern der Gefühlschoreografie

Für Heranwachsende scheinen etablierte gesellschaftliche Normen und Codierungen in den Bildwelten des Horrors verhandelbar zu sein. Denn solche Wert werden hier fundamental infrage gestellt. Diese Ausgabe von KUNST + UNTERRICHT behandelt das lebensweltliche Thema der Angstlust im vergleichenden Sehen, im Gegensatz von Gut und Böse, von Angst und Lust.

Kunst

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Kunst

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Vernetzungen – Erweiterungen – Überschneidungen: Datenströme und öffentlicher Raum

Einheit

Vernetzungen – Erweiterungen – Überschneidungen: Datenströme und öffentlicher Raum

Künstler thematisieren und nutzen digitale Vernetzung. Dabei bildet das Netz einen erweiterten Handlungsraum und gleichzeitig wird der öffentliche Raum von Künstlern mit Datenströmen überlagert. So entstehen Überschneidungen zwischen beiden Räumen.

Caspar David Friedrich

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Caspar David Friedrich

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

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Analyse

Kunst kreieren

Kunstgattungen

Kunstgeschichte und -rezeption

Kunstrichtungen

Theorie & Wissen

Einheit

Ein Porträt entsteht

Punkt, Komma, Strich; Skizzen und Strichzeichnungen; Flächen, Schraffuren und Texturen; Vom Foto zur Farbzeichnung; Das Porträt im Profil

Form

7-10. Klasse

Sekundarstufe 1

13 Seiten

Form

7-10. Klasse

Sekundarstufe 1

13 Seiten

Basalt und Bäume - Materialien bei Joseph Beuys‘ Idee der „Batterie“

Einheit

Basalt und Bäume - Materialien bei Joseph Beuys‘ Idee der „Batterie“

In diesem Unterrichtsbeispiel einer 10. Klasse wird – über die Idee der „Batterie“– die Rolle der Materialien von Basaltstelen und Bäumen bei Joseph Beuys in seiner Aktion / Installation 7 000 Eichen – Stadtverwaldung statt Stadtverwaltung nachvollzogen. Anschließend wird ein Blick auf weitere Arbeiten von Beuys geworfen.

Funktion des Kunstwerks

8-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Funktion des Kunstwerks

8-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Bild und Wort / Kunst und Text - Über das Verhältnis der Kunst zum Text

Einheit

Bild und Wort / Kunst und Text - Über das Verhältnis der Kunst zum Text

Die Bedeutung des Sehens, des Bildes und der Kunst im Dienste erkenntnistheoretischer Positionen ist bis heute umstritten. Im Laufe der Geschichte haben die Anhänger der abgöttischen Bilderverehrung (Idolatrie) wiederholt bildstürmerische (ikonoklastische) Strömungen provoziert, die ihrerseits wieder in eine aufklärende Haltung einmünden. So wird der Streit um die Rolle des Bildes im Kontext von Kult, Religion, Kultur und Erkenntnis immer wieder neu entfacht.

Andy Warhol

1-13. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Andy Warhol

1-13. Klasse

Grundschule

4 Seiten

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