Unterrichtsmaterialien Geschichte: Gesamtschule
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357 Materialien
Einheit
Depiction of Power: Karl der GroßeDie SuS beschäftigen sich mit dem Herrschaftsverständnis Karls des Großen. Dazu erlesen sie eine Kurzbiografie und diskutieren über deren Inhalt anhand verschiedener Leitfragen. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Karl der Große 747-814
8-10. Klasse
Gymnasium
2 SeitenKarl der Große 747-8148-10. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
500 Jahre Reformation(en) - Religiöse Erneuerung, weltgeschichtliche Folgen und erinnerungspolitisches GroßereignisDie Auseinandersetzung um den rechten Glauben im 16. Jahrhundert ist für heutige SuS sehr relevant. Sie verstehen gegenwärtige Strukturen und erlernen so ein Fremdverstehen und Werturteilskompetenz. Zudem wird die Sachurteilskompetenz der SuS gefördert und deren Umgang mit Geschichtskultur. Informationen für die Lehrperson.
Karl der Große 747-8145-13. KlasseGesamtschule10 SeitenKarl der Große 747-8145-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
Einheit
Von Rittern, Burgen und Bauern – Leben im MittelalterGewaltige Burgen, edle Ritter, farbenprächtige Turniere und schöne Burgfräulein regen immer wieder die Fantasie Heranwachsender an. Die vorliegenden Materialien nähern sich diesem Themenbereich in einer sozialgeschichtlich orientierten Herangehensweise. Sie sollen die Lebensverhältnisse der mittelalterlichen Gesellschaft aufzeigen, die häufig unter glorifizierenden Bildern und Wunschvorstellungen verdeckt sind.
Burgen im Mittelalter6-7. KlasseGesamtschule24 SeitenBurgen im Mittelalter6-7. KlasseGesamtschule24 Seiten
Einheit
Zwischen Herrenhaus und Kemenate – wie sahen mittelalterliche Burgen aus?Die SuS beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Standorten von Ritterburgen. Des Weiteren lösen sie ein Rätsel und beschriften eine Burg.
Burgen im Mittelalter5-8. KlasseGesamtschule5 SeitenBurgen im Mittelalter5-8. KlasseGesamtschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wie lebten die Ritter bei Hofe? – Das höfische Rittertum unter der LupeDie SuS beschäftigen sich mit dem Begriff Höflichkeit und seinem Ursprung. Des Weiteren benennen sie die Tätigkeiten der Ritter bei Hofe und beschreiben ihr Aussehen und die Kleidung. Abschließend vergleichen sie die Liebe damals und heute und lesen Gedichte.
Rittertum5-8. KlasseGesamtschule7 SeitenRittertum5-8. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
Wie wird man eigentlich ein Ritter?Die SuS gestalten eine Mind-Map zum Thema Ritter und setzen Wörter in einen Lückentext ein. Des Weiteren unterstreichen sie in einem Text die ritterlichen Tugenden und notieren diese in einem Katalog.
Rittertum5-8. KlasseGesamtschule5 SeitenRittertum5-8. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Visier und Kettenhemd – wie sahen Rüstung und Waffen der Ritter aus?Die SuS wenden die 5-Schritt-Lesemethode an und notieren abschnittsweise Überschriften. Des Weiteren ordnen sie Begriffe der Rüstung und Waffen zu und überlegen sich Vor- und Nachteile der Ausrüstung.
Rittertum5-8. KlasseGesamtschule4 SeitenRittertum5-8. KlasseGesamtschule4 Seiten
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