Einheit • Raabe • von Dr. Sakine Yildiz

Der Begriff „Rasse“ im Grundgesetz – Eine Argumentation

Arbeitsblatt zur Diskussion über die Verwendung des Begriffs „Rasse" im Grundgesetz Artikel 3. Schüler ordnen Argumente in eine Tabelle ein, entwickeln eigene Argumente und schreiben eine Argumentation zu dieser kontroversen Frage.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Geschichte des Rassismus von der Kolonialisierung bis zur Gegenwart

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Geschichte, Politik

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Mittlere Schulen und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Definition und Hintergründe von Rassismus erklären
Schüler analysieren die deutsche Kolonialgeschichte und verstehen die Ursprünge der Rassenideologie
Schüler setzen sich kritisch mit rassistischen Denk- und Verhaltensmustern im Laufe der Geschichte auseinander
Schüler hinterfragen aktuelle Debatten zum Thema Rassismus und bilden eine eigene Meinung