Unterrichtsmaterialien Erdkunde: RAABE
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Wie werden wir uns morgen fortbewegen?Seit vielen Jahren entwickeln Ingenieure, Zukunftsforscher und Stadtplaner neue Verkehrsmittel und Modelle, die die vielfältigen Verkehrsprobleme einer immer mobiler werdenden Gesellschaft lösen sollen. Die Schülerinnen und Schüler lernen einige davon kennen und verstehen, wie zeitaufwendig und kompliziert es sein kann, solche Projekte zu verwirklichen. In M 6 erfahren die Schülerinnen und Schüler, welche Vor- und Nachteile batteriebetriebene Autos haben und bilden sich eine eigene Meinung. Pläne für solche futuristisch anmutenden Fortbewegungsmöglichkeiten gibt es jedenfalls. Ihre Schülerinnen und Schüler lernen sie in M 7 kennen. Die Farbfolie M 8 zeigt den Lernenden die möglichen Verkehrsmittel der Zukunft. Gemeinsam überlegen sie, welche Vor- und Nachteile diese jeweils haben und wofür man sie am besten einsetzen kann.
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Verkehrsmittel früher und heuteDie Schülerinnen und Schüler lernen Meilensteine der Geschichte der Verkehrsmittel kennen, ohne die unser modernes Verkehrswesen gar nicht möglich wäre. M 1 gibt den Schülerinnen und Schülern einen historischen Rückblick zur Entwicklung des Transportes von Gütern und Menschen.
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Mein VerkehrstagebuchM 2 vertieft die Analyse der eigenen Teilnahme am Verkehr. Indem die Lernenden ein Verkehrstagebuch führen, erhalten sie einen Überblick über die Häufigkeit ihrer Verkehrsteilnahme und werden gleichzeitig für das eigene Handeln sowie für alternative und möglicherweise umweltfreundlichere Verkehrsmittel sensibilisiert.
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Besuch im KaufhausM 3 zeigt den Schülern, dass sie auch indirekt vom Verkehr betroffen sind. Hierzu sollen sie die Herkunftsländer verschiedener Produkte aus dem Kaufhaus bestimmen und den Verkehrsweg erkennen. Sie werden mit M 3 somit auch auf den Warenverkehr aufmerksam gemacht.
Verwandte Themen
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Mobilität und Verkehrswege in Deutschland - Teil 1M1-M3 Die deutsche Verkehrsinfrastruktur; M4-M6 Stadtverkehr; M7-M10 Autoverkehr in München
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Indien: Die WirtschaftssektorenDie SuS betrachten die Entwicklung der Wirtschaftssektoren in Indien und beschreiben Veränderungen. Zudem befassen sich die Lernenden mit Indiens Agrarsektor. Sie erörtern, weshalb der Agrarsektor in einer Krise steckt, diskutieren Lösungsansätze und recherchieren im Internet zum Begriff Rentenkapitalismus.
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Wirtschaftsentwicklung und Fremdenverkehr in WinterbergM4a Siedlung und Wirtschaft in Winterberg (Hochsauerland); M4b Stadt Winterberg: Bevölkerungsentwicklung (Gebietsstand: 1961); M5 Winterberg: Verkehrs- und Fremdenverkehrsentwicklung; M6a Stadt Winterberg: Einwohner mit Hauptwohnsitz in Winterberg; M6b Erwerbstätige*nach Wirtschaftssektoren (Anteile in%); M7 Fremdenverkehr in Winterberg; M8a Wünsche des Wintersportlers an das Wintersportgebiet; M8b Schneesicherheit; M8c Bedeutung des Wintersporttourismus; M8d Faktoren für Entscheidungen der Wintersportler
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