Unterrichtsmaterialien Erdkunde
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PolonyaDieser Film vermittelt ein Bild des europäischen Nachbarn Polen. Der topographischen Einordnung Polens folgt ein Überblick über die typischen Naturräume, z.B. die Ostseeküste von der Pommerschen Bucht bis zur Danziger Bucht, die anschließende Hügelkette "Baltischer Landrücken" und die Tiefländer Schlesien und Masowien. Die großen Seenplatten, das Hochgebirge "Hohe Tatra" und die gewaltigen Waldkarpaten prägen wesentlich das natürliche Gesicht Polens. Der Film stellt den Kampf Polens um Souveränität dar und erklärt den großen wirtschaftlichen Aufschwung als Folge des Übergangs von einer zentral gesteuerten Wirtschaft zu einer funktionierenden Marktwirtschaft. Ein Besuch der Hauptstadt Warschau hebt u.a. die zum UNESCO-Weltkulturerbe zählende Altstadt hervor, zeigt aber auch das moderne Warschau rund um den Kulturpalast. Zusatzmaterial: Sprechertexte; Arbeitsmaterialien; Bildungsstandards; Lehrpläne und Bildungspläne; Mediendidaktik; Internet-Links und Hinweise.
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Die Alpen - unterwegs im europäischen HochgebirgeLernen an Stationen zu den Kernthemen des Erdkundeunterrichts der Klassen 5/6. Das Thema -Die Alpen - unterwegs im europäischen Hochgebirge- speziell aufbereitet für den Unterricht an Gymnasien.
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Flüsse und Gebirge in DeutschlandMithilfe des vorliegenden Materials erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zu den Flüssen und Gebirgen in Deutschland. Sie befassen sich dabei u.a. mit den Landschaftsformen, mit den wichtigsten Flüssen sowie mit den deutschen Mittelgebirgen.
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Merkmale der Großlandschaften DeutschlandsM1 Lenas Reisebericht; M2 Vom Hochgebirge ins Flachland – eine Reliefdarstellung; M3 Im Norddeutschen Tiefland; M4 Im Mittelgebirge; M5 Im Alpenvorland; M6 In den Alpen
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Merkmale der Großlandschaften DeutschlandsM1 Lenas Reisebericht; M2 Vom Hochgebirge ins Flachland – eine Reliefdarstellung; M3 Im Norddeutschen Tiefland; M4 Im Mittelgebirge; M5 Im Alpenvorland; M6 In den Alpen
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Der große Crash! Wie die Alpen das wurden, was sie sindDas Material M 7 stellt die Frage „Wie sind die Alpen entstanden?“. Mithilfe eines kurzen Textes und eines Experiments können die Schüler die Entstehung der Alpen als Hochgebirge nachvollziehen und verstehen.
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