Unterrichtsmaterialien Englisch
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I Wanna Be a Rock Star - Eine Bewerbung mit Padlet schreibenDie SuS sammeln zunächst Vokabular zum Thema und erschließen auf Grundlage eines kurzen Textes die Vorteile und Risiken des Lebens als Rockstars. Danach bewerben sich die Lernenden in einen kollaborativen und von der virtuellen Wandtafel Padlet unterstützten Schreibprozess um einen Platz in einer Band.
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Bewertung und NotenbegründungDas Noten- und Bewertungssystem; Vom Erwartungshorizont zum Bewertungsraster; Gestaltung eines Bewertungsrasters; Wie wird nach einem Raster bewertet?; Umrechnung von Bewertungseinheiten in Noten; Notenbegründung; Pädagogische Schlusskommentare; Täuschung und Plagiate
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The Show You Can’t Wait to Watch - Die Lieblingsserie in einem pitch bewerbenLos Angeles im Juni: Die pitch season läuft auf Hochtouren und eine Heerschar von Autoren versucht, den mächtigen Studiobossen ihre Idee für den nächsten großen Serienerfolg schmackhaft zu machen. In 20 Minuten müssen sie die Idee, storyworld und Figuren der Serie so verkaufen, dass allen klar ist: That is the next big thing. In dieser Simulation schlüpfen die Lernenden in die Rolle eines Drehbuchautors und „pitchen“ die Pilotfolge ihrer Lieblingsserie.
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Eine mündliche Prüfung als Bewerbungsgespräch gestaltenSchüler sind es oft nicht gewohnt, von eigenen Fertigkeiten, Erfahrungen und Vorstellungen zu berichten. Das lässt sich aber üben – und so eine mündliche Prüfung vorbereiten, die aus einem job interview besteht.
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Sonstige Mitarbeit systematisch erfassen und bewertenSonstige Mitarbeit systematisch erfassen und bewerten
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Mündliche Prüfungen gestalten, Sprechkompetenz bewertenMündliche Prüfungen sind in vielen Bundesländern Teil von Leistungserhebungen und Abschlussprüfungen. Der Basisartikel gibt einen Überblick über Aufgaben und Prüfungsformate, mit denen sich mündliche Leistungen erheben lassen und macht Vorschläge zur Bewertung.
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Klassenarbeiten und Klausuren - Lernerfolgskontrollen vorbereiten, erstellen, durchführen und bewertenDie Lehrperson erhält Informationen zum Aufbau und der Konzeption von Prüfungen. Dabei erfahren sie, wie sich Kenntnisse und Fähigkeiten messen lassen und welche in der Fremdsprache zentral sind. Da nicht nur Bildungsstandards und Lehrpläne es fordern, sondern auch um festzustellen, ob es gelungen ist, SuS Wissen zu vermitteln, sollten Lehrkräfte regelmäßig Lernerfolgskontrollen durchführen.
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