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Entwicklungsprozesse und -tendenzen
Einheit • UTB • von Prof. Dr. Heiner Böttger
Entwicklungsprozesse und -tendenzen
Fachliche Hinweise zur Entwicklungsgeschichte des Englischunterrichts an Grundschulen, mit Fokus auf die Waldorfpädagogik seit 1919 und deren ganzheitliche, handlungsorientierte Unterrichtskonzeption für Fremdsprachenlernen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Englisch lernen in der Grundschule
Gesamtes Werk - 10 Einheiten
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Didaktik-Methodik, Pädagogik, Englisch
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
18 Seiten
Lern
ziele
Lehrkräfte können Spracherwerbstheorien und deren didaktische Implikationen für den Grundschul-Englischunterricht anwenden
Lehrkräfte verstehen lernpsychologische Voraussetzungen und können diese bei der Unterrichtsgestaltung berücksichtigen
Lehrkräfte können kompetenzorientierte Lernziele für den Englischunterricht formulieren und evaluieren
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit
Didaktik
Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen
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