Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: UTB
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93 Materialien
Einheit
Merkmale schwacher RechnerDefinitionsprobleme; Typische Verlaufssymptomatik der Rechenschwäche; Theoretische Annahmen zur Entstehung von mathematischen Kompetenzen und Rechenschwäche; Empirische Befunde zur typischen Symptomatik und zu
kognitiven Defiziten bei Rechenschwäche und Dyskalkulie
Arithmetik
1-13. Klasse
Grundschule
28 SeitenArithmetik1-13. KlasseGrundschule28 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
GWörterbuch Erwachsenen- und Weiterbildung
Gedächtnis und Gedächtnisentwicklung1-13. KlasseGrundschule26 SeitenGedächtnis und Gedächtnisentwicklung1-13. KlasseGrundschule26 Seiten
Einheit
Teil III: Ausgewählte Anlässe und Situationen im Schulalltag für explizite DiagnostikDeterminanten der Schulleistung und die Konsequenzen für die Diagnostik; Diagnostik zur Feststellung von Lernergebnissen und Lernverläufen bei
Schülern; Diagnostik am Beginn von Klasse 5; Diagnostik bei Lernschwierigkeiten; Diagnostik des Sozialverhaltens
Diagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule268 SeitenDiagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule268 Seiten
Einheit
Lernstände diagnostizieren, Leistungen beurteilenLernstände diagnostizieren, Leistungen beurteilen
Diagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule10 SeitenDiagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Teil I: Renaissance der pädagogisch-psychologischen Diagnostik im Lehrerberuf oder Warum brauchen Lehrkräfte diagnostische Kompetenzen?Situation nach PISA und die schulpolitischen Schlussfolgerungen; Optimierung der Lehrerbildung durch zentrale Standards; Das Konstrukt der diagnostischen Kompetenz – Wie genau und gut können oder sollten Lehrkräfte diagnostizieren?; Empirische Befunde zur diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften; Systematische Beeinflussungstendenzen im Lehrerurteil: Urteilstendenzen, Urteilsvoreingenommenheit, Urteilsfehler; Institutionalisierung von Diagnostik und Beratung im Kontext von Schule – Wer darf diagnostizieren?
Diagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule44 SeitenDiagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule44 Seiten
Einheit
Teil II: Theoretische Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik – Partizipation an einem fremden WerkzeugWas zeichnet eine professionelle Diagnostik aus?; Messtheoretische Grundlagen – ein Exkurs für Lehrkräfte; Diagnostische Methoden; Orientierungsgrundlage für ein professionelles Vorgehen beim expliziten Diagnostizieren ‒ der Fünfer-Schritt als Heuristik
Diagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule38 SeitenDiagnostik von Lernschwierigkeiten1-13. KlasseGrundschule38 Seiten
Einheit
Kapitel 2: Motivation und KonzentrationDie Themenwahl; Der Wille zum Lernen; Die Arbeitsatmosphäre; Lerneinheiten; Konzentration; Motivation
Motivations- und Konzentrationstechniken10-13. KlasseSekundarstufe 220 SeitenMotivations- und Konzentrationstechniken10-13. KlasseSekundarstufe 220 Seiten
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