Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
2990 MaterialienIn über 2990 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Didaktik & Methodik
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Leitfaden Visualisierung im Unterricht
Visualisierungen als Türöffner in die Welt des Wissens. Eine Visualisierung ist sowohl Türöffner in die Welt des Wissens als auch Anker und Orientierungspunkt für den Lernprozess und für Organisationsstrukturen. Sie ist immer eine Form der Reduktion und kann von jedem gelernt werden: von den Schülerinnen und Schülern sowie von der Lehrkraft. Dieser Leitfaden beschäftigt sich mit folgenden Fragen, deren Beantwortung sich wie ein roter Faden durch das Buch zieht: Was ist das Besondere an Visualisierungen? Warum sind Visualisierungen für das Lernen im 21. Jahrhundert bedeutungsvoll? Wie gelingt der Einsatz von Visualisierungen im Unterricht? Die Autorinnen stellen: anhand praxisnaher Erklärungen und Beispielen einen Werkzeugkoffer zur Verfügung, mit dem die vielseitige Nutzung von Visualisierungen gelingt, vermitteln grundlegende Kenntnisse über Bildsymbole, Farben und Schatten, (menschliche) Figuren, Rahmen und Container, Bewegungslinien und Pfeile sowie Schrift und geben eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für die Vermittlung an die Schülerinnen und Schüler. Der Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen. Auch für die Beratung, die Schulleitung, die Arbeit an Studienseminaren oder die Schulsozialarbeit bietet er ein hilfreiches Instrumentarium.
Gesamtwerk
Teaching English in the Primary School
Grundschulenglisch kompetent unterrichten. Qualitativ hochwertiger Englischunterricht in der Grundschule hängt vor allem von der professionellen Kompetenz der Lehrkräfte ab. Der vorliegende Band in englischer Sprache behandelt in 13 Kapiteln grundlegende Themen und Konzepte für deren Entwicklung in Aus- und Fortbildung sowie im Selbststudium. Der Praxisband geht auf die besonderen Bedingungen der Bundesrepublik Deutschland ein und berücksichtigt die internationalen Forschungen zum Fremdsprachenunterricht in der Grundschule. Er ist dabei dem aufgabenorientierten Lehren und Lernen verpflichtet. Ausgehend von der Heterogenität heutiger Grundschulkinder und der Komplexität des fremdsprachlichen Klassenzimmers veranschaulichen die Kapitel den Zusammenhang von didaktischer Theorie und Unterrichtspraxis. Die Themen umfassen u. a. aufgabenorientiertes Lehren und Lernen, Classroom Management, Integration der Fertigkeiten, Focus on Form, Arbeit mit literarischen Texten, kulturelles Lernen, Einsatz von Medien und Materialien, fächerübergreifendes Lernen und den Übergang in die Sekundarstufe. Hinweise zur vertiefenden Lektüre und zahlreiche Unterrichtsbeispiele ergänzen die Kapitel. Der Band richtet sich an Studierende, an Referendarinnen und Referendare und an Lehrkräfte in der Grundschule, die sich für einen Englischunterricht einsetzen, der die Lebenswelten der Lernenden ernst nimmt und der die Lernenden bei der Entwicklung ihrer Englischkompetenzen unterstützt. Er eignet sich zur Grundlage von Seminaren und zum Selbststudium.
Gesamtwerk
Digital Deutsch unterrichten
Lernen im Deutschunterricht digital unterstützen. Die Digitalisierung von Unterricht hat durch die Corona-Pandemie einen unerwarteten Schub bekommen. War der Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht davor vor allem eine Chance, die man ergreifen konnte, wurde sie nun innerhalb kürzester Zeit zur Notwendigkeit, um Unterricht irgendwie am Laufen zu halten. Mit diesem Buch wird nun ein Brückenschlag versucht: Einerseits werden für einen Unterricht, der weitgehend in Klassenzimmern stattfindet, Ideen, Lösungen und Konzepte vorgestellt, um digitale Medien sinnvoll für das fachliche Lernen zu nutzen. Zum anderen wird aber auch aufgezeigt, wie Deutschunterricht digital aufgebaut und organisiert sein kann, bei dem nicht alle Lernenden an einem Ort sind. Im Einzelnen werden dabei vor allem Antworten für die folgenden Fragen und Komplexe angeboten: Basiswissen: Welche Begriffe muss man kennen? Welche Fallstricke beachten? Unterrichtsorganisation: Wie lässt sich Unterricht digital unterstützen oder organisieren? Welche Plattformen gibt es dafür und wie setzt man sie funktional ein? Hardware: Welche Geräte gibt es und wie lassen sie sich sinnvoll nutzen? Software: Welche Apps und Tools können das fachliche Lernen unterstützen oder bereichern? Methodik: Wie lassen sich gängige Verfahren und Methoden des Deutschunterrichts digital unterstützen oder vollständig realisieren? Das Buch wendet sich dabei an Studierende, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger wie erfahrene Lehrkräfte gleichermaßen, die nach Wegen suchen, fachliches Lernen digital zu initiieren und zu fördern.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Fachdidaktik Ernährung
Ernährungslehre kompetent unterrichten. Dieses Studienbuch für das Lehramt Sekundarstufe zeigt theoretisch-konzeptionelle Grundlagen fachdidaktischer Modelle, Prinzipien und Diskurse in den Handlungsfeldern des Lehrerberufs auf. Authentische Fallbeispiele aus der Unterrichtspraxis, Studienaufgaben und Anregungen für die Unterrichtspraxis geben einen Einblick in zielgruppenspezifische Herangehensweisen. Es werden Ansatzpunkte und Desiderate für die fachdidaktische Forschung zum Lernen im Fachunterricht Ernährung sichtbar. Das Werk leistet somit einen wesentlichen Beitrag zur weiteren wissenschaftlichen Fundierung der Fachdidaktik Ernährung. Das Studienbuch bietet Grundlagenwissen, das durch umfangreiche Studienaufgaben eigenständig vertieft werden kann. Es richtet sich an Studierende und Lehrende im Fach Ernährungslehre als auch an Interessierte aus der Praxis.
Gesamtwerk
Lernmaterialien gut gestalten
Gestalterisches Grundwissen. Selbst gelungene Lerndokumente entwerfen: Gute Gestaltung von Lern-Dokumenten erzeugt bei selbem Inhalt bessere Lernergebnisse. Dies lässt sich empirisch belegen und ist Motivation, angehenden Lehrkräften klar und praxisnah nachvollziehbar gestalterisches Grundwissen zu vermitteln.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen
Wie lernen Schüler*innen rechnen? Wie können Lehrkräfte sie dabei optimal unterstützen? Und warum werden nicht alle Schüler*innen Mathe-Asse? Dieses Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, Dozent*innen und Praktiker*innen, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Kompetenzen haben. Es werden Merkmale schwacher Rechner*innen aufgezeigt und verschiedene Fördermaßnahmen zur Vorbeugung und Therapie bei Rechenschwäche/Dyskalkulie vorgestellt. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis. Für die dritte Auflage wurde der Text umfassend aktualisiert und um die neuesten Forschungsergebnisse ergänzt.
Gesamtwerk
Integrative Deutschdidaktik
Für einen integrativen Deutschunterricht. Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Gesamtwerk
Mein Schulalltag out of the box
Bringen Sie Schwung in Ihren Unterricht! Alle Herausforderungen im täglichen Schulalltag motiviert und schüler*innengerecht zu bewältigen, ist manchmal gar nicht so einfach. Auf der einen Seite sollen Sie als Lehrkraft die Inhalte des Lehrplans, Regeln und neue Lehrmethoden vermitteln, auf der anderen allen Schüler*innen gerecht werden und sie zum nachhaltigen Lernen motivieren. Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie diesen Spagat in Zukunft meistern. Integrieren Sie kreative Lernmethoden Moderner Unterricht erfordert zeitgemäße Methoden. Kooperative Unterrichtsmethoden, die Integration digitaler Inhalte und verstärkte Gruppenarbeit beinhalten jedoch ihre ganz eigenen Fallstricke. Mit diesem Band wappnen Sie sich für die täglichen Herausforderungen. Sie finden Informationen zu neuen, unkonventionellen Lernmethoden, erfahren Ergebnisse aus der aktuellen Lernforschung, machen sich mit heutigen Trends vertraut und erhalten wertvolle Praxistipps, die Sie sofort umsetzen können. Stärken Sie sich selbst! Neben den zahlreichen Informationen und Hinweisen für Ihren zeitgemäßen Unterricht bietet Ihnen dieser Band auch eine tolle persönliche Hilfestellung. Anregungen, wie Sie motiviert und gestärkt Ihren Unterricht präsentieren, wie Sie Ihre Persönlichkeit stärken und zu ganz neuer Kreativität finden, machen diesen Band zum alltäglichen Begleiter von allen Lehrkräften, die ihren Beruf immer noch als Berufung ansehen. Inhaltliche Schwerpunkte: Kreativität; Design Thinking; Classroom-Management; Teamarbeit; Innovation; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; Methoden.
Gesamtwerk
Vielfalt thematisieren
Vielfalt thematisieren, Gemeinsamkeiten und Unterschiede gestalten – diesem aktuellen Thema gesellschaftlicher Realität widmet sich der hier vorliegende neue Band der Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie, indem Herausforderungen und Chancen in pädagogischen Kontexten diskutiert werden. Das Werk nähert sich der komplexen Thematik über verschiedene Zugänge: Neben grundsätzlichen theoretischen Auseinandersetzungen über Vielfalt werden exemplarisch anhand der Differenzkategorien Behinderung und Migration diversitätsbezogene Thematiken problematisiert. Ein Blick in pädagogische Handlungsfelder von der Grundschule bis zur Erwachsenenbildung zeigt beispielhaft die Bedeutung des Themas für verschiedene Altersgruppen und pädagogische Kontexte. Den Abschluss bilden Implikationen für die Lehrer/innen-Bildung, in denen die Bedeutung von Professionalisierungsprozessen für eine reflexive Thematisierung von Vielfalt und deren Gestaltung in Praxisfeldern deutlich wird. Die Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie wird herausgegeben von Jörg Bürmann, Heinrich Dauber, Telse Iwers und Ulrike Graf.
Gesamtwerk
Kooperation – Koordination – Kollegialität
Mit der Etablierung der Ganztagsschule und der gesetzlichen Verankerung des Rechts auf inklusive Beschulung gehen neue Ansprüche auf und an berufsgruppeninterne wie berufsgruppenübergreifende Kooperation(en) an Schulen einher. Entsprechend gewinnt auch die wissenschaftliche Erforschung von Kooperations-, Koordinations- und Kollegialitätsfragen an Bedeutung. Der Band zielt darauf ab, die vorliegende Spannbreite, Diversität und Komplexität des Forschungsfeldes abzubilden, und versammelt aus unterschiedlichen Perspektiven gewonnene Erkenntnisse über (neue) Anforderungen, Herausforderungen und Potentiale von Kooperation und Kooperationsforschung an Schulen. Ziel ist es, den Forschungsdiskurs in seiner Spannbreite aufzuschließen und zugleich die Implikationen der facettenreichen Gemengelage sichtbar zu machen.
Gesamtwerk
Interesse wecken
Im Umgang mit Schülerinnen und Schülern fragen sich Lehrkräfte vielleicht manchmal, wo die natürliche Neugier der Kinder und Jugendlichen abhandengekommen ist. Während Kindergartenkinder sich oftmals auf die Schule freuen, geht diese positive Emotion häufig im Laufe der Schulzeit verloren. Dies liegt sicherlich auch an eng getakteten Lehrplänen, bei denen es nur darum geht, Inhalte zu vermitteln, die für viele Schülerinnen und Schüler keinerlei Relevanz besitzen. Um die Eigeninitiative von Lernenden zu fördern, müssen ihre ureigenen Fragen und Probleme sowie ihre Lebenswirklichkeit im Unterricht berücksichtigt werden. Dieser Beitrag stellt 3 Ansätze mit ihren jeweiligen Methoden vor, die die Entwicklung eines solchen Interesses begünstigen.
Gesamtwerk
Fitnessstudio Schulhaus
Was etliche Wissenschaftler schon aufgrund der digitalen Entwicklung vorhergesagt haben, wurde durch die Corona-Krise noch verstärkt: Schüler bewegen sich zu wenig und immer weniger. Mit dem abgedroschenen Spruch - mens sana in corpore sano - holt man heute niemanden mehr vom PC weg. Und dabei häufen sich die Erkenntnisse auch in der Gegenwart aus Wissen-schaft und Forschung, dass gerade mit und durch Bewegung besser, schneller und zufriedener gelernt werden kann. Im folgenden Beitrag wird ein das Konzept Fitnessstudio Schulhaus vorgestellt, das die neuen Ströme der Digitalisierung mit den antiken Ideen eines gesunden Körpers verknüpft und das dem allgemeinen Bewegungsmangel entgegenwirkt.
Gesamtwerk
Gelingende Kooperation von Schule und Eltern
Für viele Lehrkräfte ist die Zusammenarbeit mit Eltern nicht gerade die angenehmste Aufgabe Ihres Berufs. Abgesehen von der mangelnden Zeit scheinen hier überproportional viele Konflikte aufzutreten. Dabei sollten Differenzen im gemeinsamen Interesse am Wohl des Kindes nicht im Vordergrund stehen. Stattdessen gilt es, eine gute Zusammenarbeit auf Augenhöhe anzustreben. Warum Elternarbeit so wichtig ist und wie sie gewinnbringend für alle Parteien gestaltet werden kann, davon handelt dieser Beitrag. Außerdem bekommen Sie praktische Tipps für Elterngespräche an die Hand, die in brenzligen Situationen hilfreich sein können.
Gesamtwerk
Resilient auf allen Ebenen?
Schulische Professionals sehen sich zunehmend höheren Anforderungen ausgesetzt. Manche Schulleitungs- und Lehrpersonen kommen mit den ständig wechselnden Rahmenbedingungen gut zurecht, andere weniger. Mit Resilienz rückt nun ein Begriff in den Fokus, der häufig mit Widerstandsfähigkeit umschrieben wird. Ausgehend von der Belastungsthematik werden im Folgenden Ansätze vorgestellt, die eine Stärkung sowohl der personalen als auch der organisationalen Widerstandsfähigkeit unterstützen können.
Gesamtwerk
Lerneffekte aus dem Corona-Schuljahr für die neue Präsenz
Die Corona-Pandemie und ihre Folgen haben Sie als Schulleitung und Ihr Kollegium viel Kraft gekostet. Doch es gab auch eine steile Lernkurve. Damit Ihre Bemühungen nicht umsonst waren, sollten Sie Bilanz ziehen. In diesem Beitrag erhalten Sie Hinweise, wie Sie gemeinsam mit den Lehrkräften das Positive des Corona-Schulalltags in den Nach-Corona-Schulalltag übertragen können.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
