Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Arbeitshilfen für die Klassenorganisation
Vorlagen für die Organisation von Klassen.
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Vorlagen: Einladung zum Elternsprechtag
Vorlagen zum Erstellen einer Einladung für den Elternsprechtag inkl. Rücklaufzettel.
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Blanko-Selbsteinschätzungsbogen
Die Blanko-Vorlage kann von Lehrkräften mit Fähigkeiten und Kompetenzen befüllt werden, zu denen SuS sich selbst einschätzen sollen.
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Gesamtwerk
Reflexionskarten
Verschiedene Druckvorlagen für das Erstellen von Reflexionskarten zum Einholen von Schülerfeedback.
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Dreiecks-Pyramide für Schülerfeedback
Bastelvorlage für eine Dreiecks-Pyramide, die von den SuS ausgeschnitten, bemalt und als Feedback-Ampel genutzt werden kann.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Sitzordnungen
Vorlagen für verschiedene Sitzordnungen.
Gesamtwerk
Bastelvorlagen: Geschenkkarten und -fähnchen
Bastelvorlage für kleine Schülergeschenke, z.B. zum Abschied oder als Willkommensgruß zum Schulstart.
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Elterngespräch-Planungsbogen
Mit Hilfe der Vorlage lassen sich Elterngespräche planen und wichtige Gesprächspunkte wie -ziele festhalten.
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Gesprächsprotokoll
Druckvorlage zum Verfassen eines Gesprächstprotokolls für Besprechungen mit Schülern und Elterngespräche.
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Resonanzpädagogik nach Hartmut Rosa
In Hartmut Rosas Resonanztheorie geht es um unsere Beziehung zur Welt. Nur in resonanten Beziehungen gelinge es, sich von der Welt berühren und „anverwandeln“ zu lassen. In der Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Grundzügen der Resonanztheorie auseinander und erörtern, wie sich diese auf den pädagogischen Bereich übertragen lässt.
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Praxisorientierte Handlungsoptionen des Anti-Bias Ansatzes
Die Einheit erarbeitet die theoretischen Grundlagen des Antibias-Ansatzes mit dem Schwerpunkt auf die Elementarpädagogik. Zunächst wird die Notwendigkeit einer Auseinandersetzung anhand von gesellschaftlichen Einflussfaktoren und entwicklungspsychologischen Erkenntnisse für die Entwicklung von Vorurteilen herausgestellt. Auf Basis der theoretischen Grundlage zum Umgang mit Interkulturalität werden praktische Handlungsweisen abgeleitet. Diese praktischen Handlungsweisen umfassen die räumliche Gestaltung der Kita, die kritische Betrachtung von Kinderbüchern und Spielmaterialien sowie die Planung von pädagogischen Angeboten.
Gesamtwerk
Der Personzentrierte Ansatz nach Rogers
Der auch unter dem Namen „klientenzentrierte Gesprächspsychotherapie“ bekannte Ansatz von Carl Rogers (1902–1987) setzt darauf, den Klientinnen und Klienten authentisch zu begegnen, sich in sie einzufühlen und ihre Perspektive zu verstehen, anstatt zu deuten oder zu bewerten. Dabei müssen Therapierende und Beratende drei Grundhaltungen erfüllen: Empathie, Akzeptanz und Kongruenz. Die Lernenden befassen sich mit den grundlegenden Annahmen, der Wirkung, den Möglichkeiten sowie Grenzen von Rogers‘ Ansatz und erfahren, in welchen Bereichen er Anwendung findet.
Gesamtwerk
Lebensphase Alter
Der aktuelle demografische Wandel fordert uns als Gesellschaft heraus. Wie kann dem Wunsch der meisten Menschen, so lange wie möglich an der Gesellschaft teilzuhaben, Rechnung getragen werden? Die Lernenden beschäftigen sich mit biologischen und medizinischen, psychologischen und pädagogischen Aspekten des Alterns. Sie setzen sich mit der Wissenschaftsdisziplin Geragogik auseinander und werden dazu angeregt, eigene Vorstellungen vom Leben im Alter zu reflektieren.
Gesamtwerk
Lernen mit KI
Das Arbeiten mit KI-Anwendungen erlaubt Individualisierung und Differenzierung, erfordert aber auch eine Sensibilisierung für damit verbundene Herausforderungen. Dabei rückt der Prozess des Lernens an sich in den Fokus. Welche kollaborativen und partizipativen Kompetenzen sind notwendig, um erfolgreiches und sicheres Lernen im digitalen Lernumfeld zu gewährleisten? Die Schülerinnen und Schüler setzen sich in dieser Unterrichtseinheit reflektierend mit verschiedenen KI-Anwendungen auseinander.
Gesamtwerk
Work-Life-Balance
Menschen, die in pädagogischen Berufen arbeiten, stehen vor besonderen Herausforderungen. Professionelle Distanz zwischen Arbeit und Beruf herzustellen und Stress nicht ins Privatleben mitzunehmen, fällt nicht immer leicht. In dieser Unterrichtsreihe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Work-Life-Balance" auseinander. Sie erarbeiten Faktoren, die Stress auslösen können, und lernen verschiedene Techniken kennen, die sich zum Stressabbau eignen. Anhand von Fallbeispielen werden die Lernenden für diverse im Arbeitsleben vorkommende Stressoren sensibilisiert.
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