Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Sandra Thurner
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Diese Unterrichtseinheit behandelt Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als Schlüsselkompetenz für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 10–13. Das Material umfasst Arbeitsblätter, Karikaturen-Analysen, Texte zu vier Spannungsfeldern (Ökonomie-Ökologie, Kultur-Ökologie, Politik-Ökologie, Pädagogik-Ökologie), Filmaufgaben, Podcasts und einen Klausurvorschlag zur Überprüfung des Lernfortschritts.
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Didaktik-Methodik
10.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
7 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Nachhaltigkeit definieren und ihre Bedeutung als Schlüsselkompetenz begründen
- Schüler analysieren vier Spannungsfelder zwischen Ökonomie, Kultur, Politik, Pädagogik und Ökologie
- Schüler formulieren den ökologischen Imperativ nach Hans Jonas und wenden ihn auf konkrete Beispiele an
- Schüler entwickeln Gestaltungskompetenzen zur Umsetzung nachhaltiger Lösungen in ihrer Schule
- Schüler reflektieren die Diskrepanz zwischen moralischen Ansprüchen und tatsächlichem Handeln (Akrasia)
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Kreativität
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Problemorientiertes Lernen
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