Unterrichtsmaterialien Wörter mit ck/k: Ganze Werke
940 MaterialienIn über 940 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Sprechen, schreiben und verstehen
Sprachauffälligkeiten und Sprachförderung Lehrkräfte erleben in der Schulpraxis immer wieder Kinder jeglicher Herkunft mit Schwierigkeiten im mündlichen Sprachgebrauch. Diese fallen bisweilen nicht besonders auf. Aber Ihre Schwierigkeiten können die Ursache für weitergehende schulische Probleme sein. Häufig fehlt den Lehrkräften jedoch das Fachwissen, wie sie Kinder mit mündlichem Sprachförderbedarf unterstützen können. Der Praxisband "Sprechen, schreiben und verstehen. Sprachförderung in der Primarstufe" sensibilisiert Lehrkräfte der Primarstufe für das Thema "Sprachauffälligkeiten und Sprachförderung" und zeigt an konkreten Beispielen, wie Schülerarbeiten und Transkripte mögliche Phänomene und Fördermöglichkeiten im Bereich der mündlichen Sprache bei Schülerinnen und Schülern der Primarstufe offenlegen. Es werden Kinder über einen Entwicklungszeitraum hinweg vorgestellt, die nicht extrem auffällig sind und die sich in jeder Grundschule finden. Das Buch liefert Hilfestellungen für die Beobachtung des Spracherwerbs und möglicher Störungen. Dabei wird beleuchtet, wo Schwellen im normalen Erwerb liegen und wann eine Förderung oder Therapie angezeigt ist. Für die Sprachförderung im Unterricht werden vielfältige Handlungsmöglichkeiten angeboten. Wie können Lehrkräfte diese Kinder erkennen und fördern? Was können sie selbst leisten? Wann sollten sie Fachleute um Unterstützung bitten? Der vorliegende Band enthält hierzu: Beispiele für sprachauffällige Kinder verschiedener Altersstufen; Beispiele für Lehrerwahrnehmungen und – verhalten; Beispiele für eine sprachfördernde Interaktion zwischen Lehrkräften und Schülern; Tipps, wie Kinder mit Sprachauffälligkeiten besser gefördert werden können. Zielgruppe sind Lehrer/innen der Primarstufe – mit Ausblick auf die weiterführenden Schulen sowie Lernbehindertenschulen und Förderschulen.
Gesamtwerk
Aufsätze individuell verbessern
Ob Gedichtinterpretation, Dramenanalyse oder literarische Erörterung: Wenn der Aufsatz korrigiert zurückgereicht wird, ist für viele Schüler die Frage, wie sie aus den Korrekturen der Lehrkraft den besten Nutzen ziehen. Was tun, um Fehler beim nächsten Mal nicht zu wiederholen? Oft sieht ein Schüler einfach nur Rot und klappt das Heft schnell wieder zu. Dass es anders gehen kann, zeigt dieser Beitrag: Er gibt Ihnen als Lehrkraft ein verlässliches Instrument der Fehlerdiagnose an die Hand und bietet den Schülern individuelles Trainingsmaterial, um häufige Fehlerquellen zielgerichtet zu beheben.
Gesamtwerk
Genitive, Pronomen und andere Stolpersteine
Wann schreibt man "dasselbe" und wann "das gleiche"? Warum gibt es nicht die "optimalste Lösung"? Und wann verwendet man den Genitiv anstelle des Dativs? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schüler mit verschiedenen grammatischen Phänomenen der deutschen Sprache auseinander, über die sie immer wieder stolpern. Die Lernenden stellen zunächst mithilfe eines Einstufungstests fest, in welchen Grammatikbereichen sie Defizite haben, und können dann gezielt Aufgaben an einer Lerntheke zu ausgewählten Grammatikthemen selbstständig bearbeiten. Zu diesen Themen gehören zum Beispiel der Gebrauch der Konjunktionen "weil" und "denn" sowie der damit verbundene Satzbau oder die Groß- und Kleinschreibung von Anrede-, Personal- und Possessivpronomen. Mithilfe eines Abschlusstests überprüfen die Lernenden am Ende der Unterrichtseinheit ihre Grammatikkenntnisse erneut. Mit einem Einstufungs- und einem Abschlusstest auf zwei Niveaus.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Auer Lernkontrollen Deutsch 3.-4. Klasse
Den Lernstand der Schüler zu überprüfen, ist ein wesentlicher Bestandteil des täglichen Unterrichts. Immer wieder müssen Sie kontrollieren und dokumentieren, ob Ihre Schüler die Lernziele erreicht haben und ihr Leistungsniveau den Anforderungen der Bildungsstandards entspricht. Eigene Tests zu konzipieren, ist meist mühselig und kostet viel Zeit. Abhilfe schafft der vorliegende Band, der fundierte und direkt einsetzbare Lernkontrollen zu allen wichtigen Themen und Inhalten des Deutschunterrichts der 3. und 4. Klasse enthält. Die Ergebnisse können mithilfe der im Band aufgeführten Lösungen schnell und bequem ermittelt werden. Die Lernkontrollen sind vielseitig verwendbar: als Tests, aber auch als Übungs- und Fördermaterial. Mit diesem Band gelingt es Ihnen, einfach und effektiv den Leistungsstand Ihrer Schüler festzustellen! Die Themen: - Sprache untersuchen - Schreiben - Sinnentnehmendes Lesen Der Band enthält: - Lernkontrollen zu allen wichtigen Bereichen des Deutschunterrichts der 3. und 4. Klasse - über 50 Kopiervorlagen - Lösungen zu allen Lernkontrollen
Gesamtwerk
Diktier mir was! – Übungen und Strategien zum korrekten Schreiben
Die Schülerinnen und Schüler befassen sich zunächst mit den Wörtern, deren Schreibung sie schon zu kennen glauben, und bilden somit die Basis für das Lernen weiterer Begriffe. Das Lesen, Merken und Übertragen des Wortbildes wird auf verschiedene Weise geübt und durch Erklärungen, wie sich die
Schreibung der einzelnen Wörter begründen lässt, erhalten die Schülerinnen und Schüler das nötige Handwerkzeug, sich auch selbst weiterzuhelfen, wenn ihnen die Schreibweise eines Wortes nicht bekannt ist. Der regelmäßige Umgang mit dem Wörterbuch erleichtert das Suchen und ermutigt die Lernenden, öfter einmal nachzuschlagen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Die schnelle Stunde Deutsch
Kurzfristig eine Vertretungsstunde aufgebrummt bekommen und keine Ahnung, was Sie so schnell aus dem Hut zaubern sollen? Oder haben Sie eine Lücke in Ihrem Deutschunterricht zu füllen? Mit diesen 30 originellen Unterrichtsstunden haben Sie immer das Richtige parat. Keine Vorbereitung, kein Basteln, keine aufwendigen Materialien. Auf dem Weg zum Klassenraum oder am Kopierer lesen Sie sich den Stundenverlauf kurz durch und schon kann es losgehen. Durch den klaren Aufbau, witzige Zeichnungen und nützliche Angaben zu Klassenstufe, Zeit und Varianten sind Sie in nur 5 Minuten bestens vorbereitet für eine interessante und lehrreiche Stunde! Die Ideen sind ab-wechslungsreich und immer auf eine Schulstunde angelegt, zum Teil erweiterbar auf eine Doppelstunde. Und das Beste: Die Schüler werden von den kurzweiligen und spannenden Unterrichtsstunden begeistert sein! Nonsens-Argumentationen, Märchenwerkstatt oder Reporter im Einsatz – spielerisch und interaktiv erwerben die Schüler grundlegendes Wissen aus dem Fach Deutsch.
Gesamtwerk
Wie schreibt man das? – Alternative Diktatformen und Rechtschreibübungen
Das herkömmliche Diktat misst nur einen kleinen Teil der Rechtschreibkompetenz. Es wird nämlich lediglich überprüft, ob eine Schülerin oder ein Schüler Gehörtes rechtschriftlich korrekt niederschreiben kann. Die noch weitgehend gängige Diktatpraxis widerspricht einem wichtigen testpsychologischen Prinzip, das besagt, dass das Kontrollverfahren dem Lernverfahren entsprechen muss. Anders ausgedrückt: Die Testmethode entspricht nicht der Übungsmethode. Außerdem wirken herkömmliche Diktate oft sehr demotivierend auf die Lernenden, da sie in erster Linie mit ihren Fehlern konfrontiert werden. Es sind daher Diktatformen und Rechtschreibübungen nötig, die über das reine Nachschreiben von etwas Gesprochenem hinausgehen. Die Lernenden sollen beispielsweise Zusammenhänge erkennen zwischen der Wortart und der Schreibweise. Übungswörter sollen im Kontext geübt werden, z. B., indem ein sinnvoller Satzkontext hergestellt wird oder durch Bild-Wort-Zuordnungen, wie es bei Bilddiktaten der Fall ist.
Gesamtwerk
„Gar nicht” wird gar nicht zusammengeschrieben! – Eselsbrücken und Rechtschreibstrategien
Die deutsche Rechtschreibung ist recht komplex und für viele Schülerinnen und Schüler ein undurchsichtiger Dschungel. Deshalb ist es von Bedeutung, ihnen einfache Hilfen an die Hand zu geben, die sie befähigen, selbstständig Lösungen zu erarbeiten, die ihnen bei Unsicherheiten helfen. Egal ob Silben überdeutlich gesprochen, verwandte Wörter gesucht, Endungen genauer betrachtet oder Eselsbrücken erfunden werden – die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass die Rechtschreibung kein Hexenwerk ist und dass sie sich oft mit ganz einfachen Mitteln selbst helfen können.
Gesamtwerk
Beutegreifer und Beutelsäuger – Wörter mit ähnlich klingenden Lauten richtig schreiben
Beutegreifer und Beutelsäuger – Wörter mit ähnlich klingenden Lauten richtig schreiben Rechtschreibstrategien für Zweifelsfälle
Gesamtwerk
33 kleine Spiele für den Deutschunterricht
Die 33 kleinen Spiele für den Deutschunterricht sorgen für motivierende Einstiege zur Erarbeitung von Rechtschreibbesonderheiten, zu verschiedenen Aspekten der Sprachbetrachtung oder für die kleine Auflockerung zwischendurch. Mit diesem Spiele-Fundus gelingt es Ihnen, Lehrplaninhalte spielerisch und abwechslungsreich zu wiederholen und zu festigen. Und damit Sie für Ihre Klasse immer das richtige Spiel zur Hand haben, sehen Sie in der Übersichtstabelle alle Spiele auf einen Blick - mit Klassenstufe, Vorbereitung und Bewegungsmöglichkeit. Vorlagen für die benötigten Spiel-Materialien vervollständigen das vielseitige Angebot.
Gesamtwerk
Rechtschreibung im Blick
Verantwortungsvoller Rechtschreibunterricht in der Grunschule
Wenn Kinder Wörter und Texte schreiben, dann machen sie sich auch Gedanken über das Wie: Sie haben Vermutungen, wie etwas geschrieben werden könnte. Es ist die Aufgabe eines verantwortungsvollen Rechtschreibunterrichts, diese Vermutungen, die sich in den Schreibversuchen der Kinder wiederfinden, in den Blick zu nehmen, zu verstehen und zum Ausgangspunkt für individuelle Lernangebote zu machen. Die Unterrichtsideen in diesem Heft machen Vorschläge, wie das gehen kann, etwa indem Sie sich am Beispiel kindlicher Schreibungen ein Rechtschreibphänomen vornehmen und auf dieser Grundlage hilfreiche Lernangebote entwickeln.
Aus dem Inhalt:
"Die Kinder dürfen schreiben, wie sie wollen!"
Weniger Fehler durch mehr Systematik bei der Großschreibung!
Rechtschreibung und Grammatik bei mehrsprachigen Kindern
Mehr sehen: dem stummen h auf der Spur
Besuch bei Familie Wiewort
Bestellen Sie auch das Materialpaket "Rechtschreibung im Blick"!
Gesamtwerk
Orthographie
Nach den Rechtschreibreformen der vergangenen Jahre herrscht unter Schülern noch große Verwirrung über die Regeln der deutschen Orthographie. Dieses UTB des ausgewiesenen Deutsch-Didaktikers Jakob Ossner bietet Lehramtsstudierenden erstmals eine zusammenhängende Darstellung, die Orthographie als ein durchweg erklärbares und schulisch vermittelbares System versteht. Aus einer dezidiert praxisorientierten Perspektive wird das Regelwerk der Rechtschreibung näher gebracht.
Gesamtwerk
Deklinieren-Wissen erwerben-Deklinieren erforschen
Wie kann man Schülern Einsichten in dieses grammatische Phänomen eröffnen, sodass sie tatsächlich vom Unterricht profitieren und ihre (Reflexions-) Fähigkeiten im Umgang mit Numerus, Genus und Kasus erweitern? Das ist die Ausgangsfrage, die sich diese Ausgabe stellt.
Unser Thema "Deklinieren erforschen" richtet einen "frischen" Blick auf Numerus, Genus und Kasus, um Vertrautes in Frage zu stellen und neu zu überdenken und Ihnen das Feld der Deklination als anregungsreichen Lerngegenstand im Feld Sprachreflexion anzubieten. Ein zentrales didaktisches Anliegen ist es, den Schülern induktive Zugänge zu den Unterrichtsgegenständen zu schaffen. Denn nur über selbst-entdeckenden Unterricht und schüleraktivierende Verfahren können Sie das Sprachreflexionsvermögen Ihrer Schüler sinnvoll unterstützen.Unsere Unterrichtsideen sollen Sie davon überzeugen, dass Grammatik und auch das Feld der Deklination nicht "langweilige alte Kamellen" sein müssen,sondern zu anregungsreichen Stunden aktiver Sprachreflexion führen können, die für Sie und Ihre Schüler zunehmende Freude am Umgang mit Sprachlichem zu erzeugen vermögen.
Aus dem Inhalt:
"Das ist die Tür des Hauses des hölzernen Mannes."Genitivattribute sprachspielerisch erforschen
Eine Ananas. Zwei Ananässer?Pluralbildung bei Fremdwörtern
"Wir zeigen nur einmal viele an!"Pluralbildung im deutsch-türkischen Vergleich
Grammatikunterricht einmal andersWissen vermitteln, Sprachbewusstheit und Sprachreflexionsvermögen anregen
Das Material
8 Karteikarten
3 Folien
CD-ROM mit Arbeitsblättern, Karteikarten und Hörbeispiele mit türkischen Sprachproben
Gesamtwerk
Das 10-Minuten-Bewerbungstest-Training Deutsch
Geringer Aufwand, große Wirkung: 10 Minuten Training lassen sich im Schulalltag leicht einbauen, damit bereiten Sie Ihre Schüler jedoch gezielt auf Bewerbungstests im Bereich Deutsch vor. Sie erleichtern ihnen so den Sprung ins Arbeitsleben, denn die Schule bereitet in der Regel nur ungenügend auf die Bewältigung solcher Tests vor. Diese Aufgabensammlung dient dazu, die Jugendlichen mit Aufgabenstellungen und Themenbereichen von Rechtschreibung über Grammatik bis hin zu Fremdwörtern, wie sie in den gängigen Test der Industrie vorkommen, vertraut zu machen. Schulabgänger haben hierbei die Möglichkeit sowohl die äußere Form solcher Tests kennenzulernen als auch zu überprüfen, ob ihr Allgemeinwissen ausreicht oder sie in einzelnen Bereichen noch Nachholbedarf haben. Es wurde jeweils die Anzahl an Aufgaben zu einem Test zusammengestellt, die in zehn Minuten lösbar sind. Ein Lösungsblatt zu jedem Test mit einer Zusammenfassung der Grundregeln zu fast allen Fragen dient der Selbstkontrolle und der Wissensvertiefung. Die Themen des Bandes: Rechtschreibung | Grammatik und Zeichensetzung | Sprachgefühl | Analogiebildung: Sprichwörter | Wortschatz | Fremdwörter | Redewendungen. Der Band enthält: über 30 Tests als Kopiervorlagen | Lösungsteil | Zusammenfassung der Grundregeln zu den Testfragen in Karteikartenformat.
Gesamtwerk
Schriftstrukturen entdecken
Häufig bekommen Schüler eine Rechtschreibregel einfach "vorgesetzt" ohne zu fragen, warum es die Regel in dieser Form gibt. Dabei folgt unsere Schrift einer Systematik, die Antworten auf das Warum gibt. Sich diese Strukturen vor Augen zu führen, hilft dabei, Regeln zu verstehen, anzuwenden und somit richtig zu schreiben. Die Strukturen unserer Schrift orientieren sich am Leser, sodass die Entwicklung der Orthografie stets auf das Leseverständnis ausgelegt war und ist. Diese Leserorientierung sollte auch im Lernprozess thematisiert werden, damit Schüler verstehen, warum die Strukturen sind wie sie sind. Die Modelle dieser Ausgabe von Praxis Deutsch bieten viele Beispiele zur "Dekodierung" von Schriftstrukturen. Dabei steht das entdeckende und forschende Lernen im Vordergrund. Die Lernenden untersuchen Wörter und Texte und formulieren die ergründeten Schreibprinzipien, die sie dann anwenden können. Anstatt die Regel vorgesetzt zu bekommen, entschlüsseln sie sie selbst. Aus dem Inhalt: Der Schrift vertrauen – Wie Wörter und ihre Strukturen entdeckt werden können Vom Nutzen der Getrennt- und Zusammenschreibung für das Lesen Was uns der Bindestrich über die Struktur der Wörter verrät Fremdwörter in anderen Schriftsystemen Andersschreiben untersuchen
Gesamtwerk
Die Kommasetzung bei Aufzählungen üben – ein Lernzirkel
„Meine Tante Anna Lars Jens und Holger kommen mit.“ Wissen Sie so, wie viele Personen mitkommen, ob es vier oder fünf sind? Gewiss nicht, denn Sie haben sicher zutreffend festgestellt, dass die Kommas fehlen. Ob zwischen „Tante“ und „Anna“ ein Komma steht, ist bedeutungsunterscheidend. Steht keines, so handelt es sich um eine Person, eben „Tante Anna“, befindet sich jedoch ein Komma zwischen den beiden Wörtern, so sind zwei Personen gemeint, die Tante und Anna. Kommas dienen dazu, Texte übersichtlicher zu gestalten und Missverständnisse zu vermeiden. Deshalb ist es für die Lernenden hilfreich und notwendig, die Kommasetzung und speziell die bei Aufzählungen zu erlernen. Denn dadurch erhalten sie einen besseren Einblick in die Struktur von Sätzen, wodurch das Textverständnis und die Fähigkeit, grammatisch korrekte Sätze zu formulieren, gefördert wird.
Gesamtwerk
Kein Kummer mit dem Komma!
Viele Schülerinnen und Schüler setzen Kommas eher „nach Gefühl“ als aufgrund erlernter Regeln. So sind Fehler bei der Kommasetzung häufig. Das soll dieses Stationenlernen ändern: Ihre Schülerinnen und Schüler wiederholen die grundlegenden Regeln für die Kommasetzung zwischen Haupt- und Nebensatz und lernen, Konjunktionen, Relativpronomen und Fragewörter als Erkennungszeichen zu nutzen. An verschiedenen Lernstationen üben sie, Kommas bewusst und grammatisch begründet zu setzen. So gewinnen sie bei der Zeichensetzung Sicherheit und sind für den nächsten Aufsatz optimal gerüstet!
Gesamtwerk
Rechtschreiben 2 – Basiswissen Unterstufe
Ist der betonte Vokal lang oder kurz gesprochen? Wenn die Schülerinnen und Schüler das hören, wird die Rechtschreibung einfacher. Kürzungen/Schärfungen und Längungen/Dehnungen können von dieser Grundlage aus gut erarbeitet werden. Wenn die Kinder dann noch das Wort-Stammprinzip und die Wortbausteine erkennen, ist der Weg zum Profi-Rechtschreiben nicht mehr weit. Inhalt: - Kurz und lang gesprochene Vokale - Kürzung / Schärfung - Längung - Stammprinzip - Bausteine: Vorsilbe, Stamm, Endung - Grossschreibung - Verben konjugieren - Wortschatz und Wortfelder - Lernkontrollen Rechtschreiben 2 ist die Fortsetzung von Rechtschreiben 1, welches sich vor allem am lauttreuen Schreiben orientiert.
Gesamtwerk
Rechtschreiben 1 – Basiswissen Unterstufe
Rechtschreiben in den ersten zwei Schuljahren bedeutet lauttreues Schreiben. Die Kinder werden sich der einzelnen Laute bewusst und lernen die verschiedenen Vokale und Konsonanten kennen. Sie hören aufmerksam und schauen sorgfältig hin und sprechen die Lautfolgen richtig. Die Lernenden unterscheiden ähnlich klingende Laute. So wird eine Basis geschaffen, auf der die Kinder später aufbauen können. Der Ordner beinhaltet vorwiegend lauttreue Wörter. Dem Ordner liegt ein Exemplar des zugehörigen Schülerhefts (2153) bei.
Gesamtwerk
„Der Gefangene floh” oder „der gefangene Floh“? – Wir üben die Groß- und Kleinschreibung
Die Regeln zur Groß- und Kleinschreibung begleiten die Schülerinnen und Schüler schon seit der Grundschule. Diese Einheit dient der Auffrischung bereits gelernter Inhalte, die oft wieder vergessen wurden. Der Schwerpunkt dieser Materialien liegt darauf, den Lernenden Strategien an die Hand zu geben, mit deren Hilfe sie die gelernten Regeln selbstständig anwenden können. Häufig sehen Schülerinnen und Schüler den Sinn, diese Regeln zu beachten, nicht ganz ein, weil sie denken, dass man den Satz auch verstehen kann, wenn die Groß- und Kleinschreibung nicht korrekt ausgeführt wurde. Hier wird den Lernenden auf humorvolle Weise deutlich gemacht, dass es durchaus Bedeutungsunterschiede gibt, die ohne die korrekte Schreibung nicht erkannt werden können.
Gesamtwerk
Getrennt oder zusammen? Auf die Bedeutungsprobe gestellt
Getrennt oder zusammen? Auf die Bedeutungsprobe gestellt Wortfügungen aus Adjektiv/Adverb + Verb
Gesamtwerk
ABC der wissenschaftlichen Abschlussarbeit
Prüfungspanik daheim am Schreibtisch? Hilfe ist nah: Der bequem nach Stichworten geordnete Ratgeber erörtert sachkundig alle Punkte, die für das Gelingen einer Seminar-, Bachelor-, Master- oder sonstigen Examensarbeit entscheidend sind. Inhaltliche Grundlagen, Arbeitsweisen, die den persönlichen Bedürfnissen entsprechen, sowie formale Fragen werden verständlich erläutert. Tipps zur Vermeidung häufig auftretender Fehler vervollständigen diesen wertvollen Begleiter der Schreibphase.
Gesamtwerk
Rechtschreibtraining für jeden Tag 5-6
Um die Rechtschreibung sicher zu beherrschen, ist ständiges Üben und Wiederholen nötig. Der vorliegende Band bietet Ihnen kompakte Einheiten zu allen zentralen Rechtschreibthemen der Klassen 5 und 6. Jedes Arbeitsblatt ist in 10 Minuten lösbar und kann am Anfang der Stunde zur Wiederholung oder zum Aufwärmen, aber auch zur Einführung eines neuen Themas oder als Trainingsmaterial für Zwischendurch eingesetzt werden. Ein übersichtlicher, dreigliedriger Aufbau erleichtert Ihnen dabei die Orientierung in diesem Band: Zunächst werden die jeweiligen Rechtschreibregeln von den Schülern selbstständig erarbeitet, dann folgen Arbeitsblätter, die mit kreativen, handlungsorientierten und spielerischen Aufgaben das Thema weiter vertiefen. Kopiervorlagen, die das Thema erweitern und weitere Tipps und Regeln vermitteln, runden den Dreischritt ab. Jede Kopiervorlage weist zusätzlich eine grafische Kennzeichnung ihres jeweiligen Schwierigkeitsgrades auf. Sowohl für den Regel- als auch den Förderunterricht hervorragend geeignet – damit Rechtschreibung künftig keinen Stolperstein mehr darstellt! Die Themen dieses Bandes: Auslautverhärtung, Dehnung, Doppelung, Groß- und Kleinschreibung, Silbenarbeit, V-Wörter, Zusammen- und Getrenntschreibung Der Band enthält: Arbeitsblätter zu allen Themenbereichen in verschiedenen Schwierigkeits-stufen klare Unterteilung in die Bereiche „Lernen“, „Spielerische Aufgaben“ und „Üben“ einen übersichtlichen Lösungsteil zu allen Aufgaben
Gesamtwerk
Getrennt oder zusammen – das ist hier die Frage! Rechtschreibung spielend gelernt
Im Mittelpunkt dieser spielerischen Unterrichtsreihe steht die Entwicklung von Rechtschreibgespür und Sprachgefühl. Durch viele Ausnahmeregelungen und zulässige Varianten ist gerade der Bereich der Getrennt- und Zusammenschreibung ein besonders kniffliger Rechtschreibbereich. Wichtig ist es da zum einen, die grundlegenden Regeln zu kennen, um in der Mehrzahl der Fälle sicher entscheiden zu können. Zum anderen helfen Rechtschreibstrategien wie die Bedeutungsprobe, in Zweifelsfällen Klarheit zu gewinnen. Mit bekannten Spielformen wie Memory, Schwarzer Peter oder Bingo trainieren Ihre Schüler ihr Sprachgefühl und festigen ihr Regelwissen.
Gesamtwerk
Wo kommt das verflixte Komma hin? – Die wichtigsten Kommaregeln
Die Materialien dieses Beitrags bringen den Lernenden die wichtigsten Regeln zur Kommasetzung verständlich nahe. Das Gelernte wird in verschiedenen Übungen vertieft.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
