Arbeitsblätter für Deutsch: Kennzeichnung der langen Vokale
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![Deutsch_neu, Primarstufe, Richtig Schreiben, Nutzung von Arbeitstechniken, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Abschreibstrategien, Kennzeichnung der langen Vokale, Besonderheiten bei [s], Besonderheiten bei [f] und [v], Dehnungs-h, Wörter mit ß, doppelter Selbstlaut, Ausnahmen bei i, x-Laut](https://cdn2.meinunterricht.de/eyJidWNrZXQiOiJrbGFiLXByb2R1Y3Rpb24tY29udGVudC1zeW5jIiwia2V5IjoibXUvcHJpdmF0ZS8xOTcwMS8xOTY5Mi8xNDU0NjcvcGFnZV8xXzEyMHgxNjlfNDc2MWIzMTA1M2U2YzIzMjEzZmIuanBnIn0=)
Die Lehrperson erhält sieben Arbeitsblätter mit spielerischen (Rechtschreib-)Übungen zu Merkwörtern für SuS mit Lese-Rechtschreib-Schwäche. Lösungen sind vorhanden.
Schülerinnen und Schüler üben das Rechtschreibphänomen "Dehungs-h" anhand von Lernspielen.
Die Schülerinnen und Schüler trainieren ihre Orthografie im Bereich "Laut-Buchstabenzuordnung". Anhand kurzer Sachinformationen vergegenwärtigen sie sich Merkmale des Phänomens "Dehnungs-h". Anschließend bearbeiten sie Aufgaben, in denen sie jene Schreibung üben. Lösungen sind vorhanden.
Die SuS erarbeiten Strategien zur korrekten ie-Schreibung, indem sie die Wörter in Silben untergliedern und Silbenbögen setzen, Wörter verlängern, Wörter hinsichtlich ihrer Bedeutung untersuchen und Merkwörter schreiben. Das erworbene Wissen wenden sie in einer Aufgabe in Form eines Lückentextes an.
Diese Einheit enthält als Vortest Übungen zur "ie"-Schreibung und zur Auslautverhärtung (inklusive Lösungen).
Die Schülerinnen und Schüler lesen eine Geschichte und erhalten ein Merkblatt mit Rechtschreibregeln, für die sie Beispiele aus dem Text finden. Erläuterungen für die Lehrperson und ein Erwartungshorizont sind vorhanden.
![Deutsch, Deutsch_neu, Sprache, Didaktik, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sprachbewusstsein, Umgang mit Leserechtschreibschwäche, Richtig Schreiben, LRS, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Kennzeichnung der langen Vokale, Besonderheiten bei [f] und [v]](https://cdn2.meinunterricht.de/eyJidWNrZXQiOiJrbGFiLXByb2R1Y3Rpb24tY29udGVudC1zeW5jIiwia2V5IjoibXUvcHJpdmF0ZS8xMDI0NS8xMDI0NS84MjMyMC9wYWdlXzFfMTIweDE2OV84ZWUzZTE5NWNhMzEwZDY5Y2QwNy5qcGcifQ==)
Indem sich die Schülerinnen und Schüler mit diesen Aufgaben beschäftigen, üben sie die Schreibung von Wörtern mit "Dehungs-h", "langem i" oder "v".
Die Schülerinnen und Schüler trainieren ihre Orthografie. Zunächst entscheiden sie sich in Lückensätzen für die Verwendung von 'ie' oder 'i'. Anschließend identifizieren sie falsch geschriebene i/ie-Wörter und notieren diese korrekt. Lösungen sind vorhanden.
Die SuS kennen Merkmale von Wörtern mit ie, indem sie Wörter mit ie in einem Text identifizieren, Reimwörter finden, Wörter zu einer Wortfamilie zuordnen, Wörter mit ie aus dem Wörterbuch heraussuchen und zu Nomen ein Verb mit der Endung -ieren finden. Ihr Wissen wenden sie in einem Partnerdiktat an. Im Anhang befindet sich ein Arbeitsblatt zur Differenzierung.
Das Diktat über Zahnschmerzen prüft schwerpunktmäßig die orthographische Kompetenz über lange und kurze Vokale ab. Das Diktat gehört der leichteren Differenzierungsstufe an.