Unterrichtsmaterialien Deutsch: Literatur
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Einheit
Rapunzel, Frau Holle & Co. Lesetexte Märchen - Teil 2Die Bremer Stadtmusikanten; Die Sterntaler
Bremer Stadtmusikanten
4-5. Klasse
Grundschule
10 SeitenBremer Stadtmusikanten4-5. KlasseGrundschule10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das sind doch alles Märchen, oder? - Teil 2Station 9 – Frau Holle; Station 10 – Ein Brief von Frau Holle; Station 11 – Die Bienenkönigin (Teil 1–2); Station 12 – Wir bauen ein Standbild; Station 13 – Die zertanzten Schuhe; Station 14 – Märchenhafte Schlagzeile; Station 15 – Die Bremer Stadtmusikanten; Station 16 – Sei selbst ein Stadtmusikant!; Station 17 – Märchenhafte Bildwörter; Station 18 – Was wäre, wenn ...?
Bremer Stadtmusikanten3-4. KlasseGrundschule12 SeitenBremer Stadtmusikanten3-4. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Neue Perspektiven: Bilder zu MärchenDie SuS betrachten das Märchen "Die Bremer Stadtmusikanten" in Bildern und deuten diese. Ein anderer Zugang stellt das Schreiben zu einem ausgewählten Bild der Geschichte dar.
Bremer Stadtmusikanten1-4. KlasseGrundschule2 SeitenBremer Stadtmusikanten1-4. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Kommt alle mit ins Märchenland! – Differenzierte Aufgaben zu einem Wimmelbild Teil ISchneewittchen, die Bremer Stadtmusikanten, der Froschkönig und noch viele andere Märchengestalten wuseln kreuz und quer durcheinander. Da gilt es, ganz genau hinzuschauen, damit man alles erkennt und die zugehörigen Fragen beantworten kann. Ein Märchenwimmelbild bildet die Grundlage dieser Unterrichtseinheit. Dazu gibt es vierfach differenzierte Aufgaben zur Schulung der Wahrnehmung, zum Sprechen und Erzählen, zum Schreiben und Lesen. – Ein breit gefächertes Angebot also, um verschiedene Kompetenzen zu schulen und jedem Schüler gerecht zu werden. Auf geht´s, kommt alle mit ins Märchenland!
Bremer Stadtmusikanten1-4. KlasseGrundschule21 SeitenBremer Stadtmusikanten1-4. KlasseGrundschule21 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Bremer Stadtmusikanten - Literarische Figuren aus anthropologisch-historischer Perspektive verstehenDie SuS nähern sich anhand verschiedener Bilder den Tierfiguren des Märchens Die Bremer Stadtmusikanten. Sie erfahren, warum die Tiere für ihre Herren nützlich waren, sie im Alter getötet werden sollten und sie schließlich in Bremen Musikanten werden wollen. Die SuS erkennen nach der Erschließung verschiedener Sachtexte, dass sich hinter dem Schicksal der Tiere menschliche Probleme verbergen.
Bremer Stadtmusikanten5-7. KlasseSekundarstufe6 SeitenBremer Stadtmusikanten5-7. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Veränderung einer Geschichte im Verlauf der GeschichteDie SuS vergleichen Der Kecklein und Die Bremer Stadtmusikanten und erarbeiten die Botschaft beider Texte. Des Weiteren erfahren sie, dass die Brüder Grimm das Märchen um den Aspekt des schlechten Umgangs der Menschen mit den Tieren erweiterten. Abschließend erkennen die SuS die Entwicklung und Veränderung eines Märchentextes aus verschiedenen Texten und im Verlauf der Zeit.
Bremer Stadtmusikanten7-8. KlasseGesamtschule5 SeitenBremer Stadtmusikanten7-8. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
„Der Fischer und seine Frau“„Der Fischer und seine Frau“ – ein Märchen; „Der Fischer und seine Frau“ – Rätsel; „Der Fischer und seine Frau“ – Mandala 1, 2
Der Fischer und seine Frau5-6. KlasseGrundschule4 SeitenDer Fischer und seine Frau5-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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