Unterrichtsmaterialien Deutsch: Literatur
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Einheit
Lehrtexte - Teil 4Interaktive Arbeitsblätter (Übersicht); Testaufgaben; Testaufgaben (Lösungen); Bildmaterial (Übersicht); Farbfolien
Trümmerliteratur
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
12 SeitenTrümmerliteratur10-13. KlasseSekundarstufe 212 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Borchert - Draußen vor der TürIn dieser Unterrichtseinheit geht es um Wolfgang Borcherts Erfolgsdrama „Draußen vor der Tür“, das unbestritten zu den bedeutendsten deutschsprachigen Nachkriegsdramen gehört. So erlaubt der kurze Dramentext, ein Kapitel deutscher Nachkriegsliteraturgeschichte zu veranschaulichen. Seine Aktualität liegt zudem mit Blick auf den Bundeswehreinsatz in Afghanistan oder im Irak sowie die kriegsbedingten Flüchtlingswellen der letzten Jahre nachgerade auf der Hand: An den Aussagen von in ihrem Auslandseinsatz traumatisierten Soldaten sowie von traumatisierten Bürgerkriegsflüchtlingen erkennt man unschwer, wie realistisch Borchert seine Hauptfigur Beckmann gestaltet. Der Deutschunterricht kann hier neben dem Einblick in eine literaturgeschichtliche Epoche eine Art von Psychoedukation und Aufklärung leisten.
Deutsch11-13. KlasseSekundarstufe33 SeitenDeutsch11-13. KlasseSekundarstufe33 Seiten
Einheit
Versuche über die »Vernunft der Poesie« – Beiträge zu einer »Ästhetik des Humanen«Versuche über die »Vernunft der Poesie« – Beiträge zu einer »Ästhetik des Humanen«
Trümmerliteratur10-13. KlasseSekundarstufe 215 SeitenTrümmerliteratur10-13. KlasseSekundarstufe 215 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Geschichtlicher Hintergrund (1); Geschichtlicher Hintergrund (2); Geschichtlicher Hintergrund (1 & 2) (Lösung); Die Zeitschrift »Der Ruf« (1); Die Zeitschrift »Der Ruf« (2); Die Zeitschrift »Der Ruf« (1 & 2) (Lösung); Die Zeitschrift »Der Ruf« (1 & 2) (Lösung); Wolfgang Borchert und Heinrich Böll (1); Wolfgang Borchert und Heinrich Böll (2); Wolfgang Borchert und Heinrich Böll (3); Borchert und Böll (1-3) (Lösung); Borchert und Böll (1-3) (Lösung); »Draußen vor der Tür« (1); »Draußen vor der Tür« (2); »Draußen vor der Tür« (1 & 2) (Lösung); »Wanderer, kommst du nach Spa« (1); »Wanderer, kommst du nach Spa« (2); »Wanderer, kommst du nach Spa« (1 & 2) (Lösung); Die Gruppe 47; Die Gruppe 47 (Lösung); Autoren der Gruppe 47; Autoren der Gruppe 47 (Lösung); Paul Celan; Paul Celan (Lösung); Die Todesfuge (1); Die Todesfuge (2); Die Todesfuge (3); Die Todesfuge (4); Die Todesfuge (1-4) (Lösung); Die Todesfuge (1-4) (Lösung); Die Todesfuge (1-4) (Lösung); Günter Grass; Günter Grass (Lösung 1-2); Oskar Matzerath (1); Oskar Matzerath (2); Oskar Matzerath (1 & 2) (Lösung); Oskar Matzerath (1 & 2) (Lösung); Siegfried Lenz »Deutschstunde« (1); Siegfried Lenz »Deutschstunde« (2); Siegfried Lenz »Deutschstunde« (1 & 2) (Lösung); Hans Fallada (1); Hans Fallada (2); Hans Fallada (1 & 2) (Lösung); Hans Fallada (1 & 2) (Lösung)
Deutsch10-13. KlasseSekundarstufe 244 SeitenDeutsch10-13. KlasseSekundarstufe 244 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zwischen Klassik und RomantikFriedrich Hölderlin Hyperion; Jean Paul Siebenkäs; Heinrich von Kleist Der Prinz von Homburg
Zwischen Klassik und Romantik10-13. KlasseSekundarstufe 28 SeitenZwischen Klassik und Romantik10-13. KlasseSekundarstufe 28 Seiten
Deutsch10-13. KlasseSekundarstufe 250 Seiten
Einheit
ÄsthetikÄsthetik im 18. Jahrhundert; Nachahmung; Kunstautonomie; Ästhetik der Sinne; „Der Mensch ist nur dort Mensch, wo er spielt.“; Das ästhetische Subjekt; Klassik und Romantik; Fragen und Arbeitsaufgaben
Zwischen Klassik und Romantik10-13. KlasseSekundarstufe 225 SeitenZwischen Klassik und Romantik10-13. KlasseSekundarstufe 225 Seiten
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