Unterrichtsmaterialien Kriterienbasierte Bewertung: Einheiten Seite 15/19
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Deutsch
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Was bedeutet LRS?
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Teil 2 Wissenschaftlich Schreiben
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Inhalte herausgesucht – Präsentation „in der Tasche“?: Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeiten
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Vom Lesen und Schreiben
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Lernerfolgskontrolle: Texterörterung – Rezension zum Roman „Der falsche Inder“
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Lernerfolgskontrolle: „Homo faber“ – der Flug über die Alpen
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Kooperative Lernmethoden: Feriengeschichten
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Prämierte Bücher - Literaturbezogene Wertungen untersuchen und ästhetische Urteile formulieren
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Werten als Prozess am Beispiel von Finn-Ole Heinrichs Roman Räuberhände
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„Eignet sich diese Kurzgeschichte für ein Schulbuch?“ - Schüler bewerten Unterrichtstexte
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Förderung der Wertungskompetenz in der Arbeit mit Lesetagebüchern
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Lernerfolgskontrolle: Das Mädchen vom Meer – Motive und Strukturmerkmale
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Lernerfolgskontrolle
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WebQuest zum Thema „Wolf“ - Fakten und Fiktionen recherchieren und präsentieren
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Materialien
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Selbst dichten und Feedback geben
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Bewertungsbögen (ab Klasse 3)
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Sachtexte selbst verfassen
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Die Todesfuge von Paul Celan: Entwickeln von Interpretationsfragen
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Grit Poppe Weggesperrt - Literarisches Interpretieren initiieren und überprüfen
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Symbole und Leitmotive – „Agnes“ als Pflichtlektüre?
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Deutsch als Zweitsprache: Sprachstandserfassung und Sprachförderung
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Äußere und innere Angemessenheit: Fragen der ästhetischen Wertung von Kinder- und Jugendliteratur
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Historischer Wandel der kinder- und jugendliterarischen Handlungssysteme und ihrer Verknüpfung zu einem Gesamtsystem
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Kinder- und jugendliterarische Bewertungssysteme: das pädagogische Empfehlungswesen und die Literaturkritik
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