Kinder- und jugendliterarische Bewertungssysteme: das pädagogische Empfehlungswesen und die Literaturkritik
Theoretische Abhandlung über historische Bewertungssysteme in der Kinder- und Jugendliteratur, insbesondere das pädagogische Empfehlungswesen von Lehrern im 19. und 20. Jahrhundert. Der Text erläutert die Funktionen und Definitionen pädagogisch sanktionierter Kinder- und Jugendliteratur.