Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klippert Medien
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Relevante Textinformationen in einem Steckbrief bündelnZiel der Doppelstunde ist es, einen Text so zu erarbeiten, dass die wichtigsten Informationen in einem kurzen Steckbrief als „Personenbeschreibung“ zusammengefasst werden. Im Anschluss daran sollen die Kinder zwischen den im Steckbrief festgehaltenen Fakten und den in der LS zuvor erarbeiteten Inhalten eine sachlogische Beziehung herstellen.
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Einen Fantasietext durch eigene Assoziationen konkretisierenZiel der Doppelstunde ist es, die SuS zur Gestaltung eigener textlicher Assoziationen zu motivieren. Ferner sollen die SuS die Vielfalt möglicher Assoziationen kennen- und wertschätzen lernen.
Einheit
Texte mit der Fünf-Schritt-Lesemethode erschließenIndividuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv Arbeitstechniken um Texte zu gliedern, Tabellen und Diagramme zu erstellen, Textinhalte schematisch darzustellen u.v.m.
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LS 05 Stationenarbeit zum Adjektiv vorbereitenZiel der drei Stunden ist es, zu erkennen, welche Funktion Adjektive in einem Text übernehmen, besonders im Hinblick auf eine anschauliche und lebendige Darstellung. Die Schüler erweitern ihren Wortschatz und wenden ihn adäquat an.
Verwandte Themen
Einheit
Ein Interview planen und durchführenZiel der Doppelstunde ist es, dass die SuS gemeinsam Fragen für das Interview entwickeln und das Interview professionell durchführen können.
Einheit
Planen von GeschichtenDas vorliegende Dokument enthält zwei komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden inklusive didaktischen Hinweisen und Material zum Planen von Geschichten. Dabei befassen sich die Schülerinnen und Schüler sowohl mit dem Ideennetz als auch mit Erzählkarten als Methoden und wenden diese beim Planen einer Geschichte an.
Einheit
Möglichkeiten der Klärung von Fachbegriffen nutzen und reflektierenZiel der Doppelstunde ist es, die SuS zur Auseinandersetzung mit schwierigeren (Fach)Begriffen oder Textauszügen zu ermutigen. Die SuS sollen für sich das Fragen und Erklären, das Nachschlagen und das Suchen nach erläuternden Hinweisen im Text als Möglichkeiten des Umgangs mit schwierigen Textpassagen erkennen und einschätzen lernen, wann welche Methode für sie die effektivste ist.
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