Unterrichtsmaterialien Deutsch: Flexion
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38 Materialien
Einheit
SatzgliederDie SuS erhalten eine tabellarische Übersicht über die verschiedenen Satzglieder. Dabei wird neben der Bezeichnung ebenfalls das Fragewort und der Kasus des Satzgliedes, sowie ein Beispielsatz angegeben.
Kasus
5-10. Klasse
Gymnasium
2 SeitenKasus5-10. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ich danke dir, oder?Die Lernenden werden sprachsensibel an Kasus im deutsch-russischen Vergleich herangeführt, indem sie die Kasusmarker sprachvergleichend herausarbeiten und dadurch für das Thema Kasus sensibilisiert werden.
Kasus9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenKasus9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Wortlehre: KasusformenDie SuS kennen den Begriff Kasus und die vier Fälle mit den dazugehörigen Fragen. Im Zuge dessen bearbeiten sie Aufgaben, in denen sie Nomen deklinieren, Fälle bestimmen, einen fehlerhaften Text überarbeiten und Fragesätze zu einem Aussagesatz bilden.
Kasus3-6. KlasseGrundschule19 SeitenKasus3-6. KlasseGrundschule19 Seiten
Einheit
Kasus verstehen und gebrauchenKasus verstehen und gebrauchen
Kasus5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenKasus5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Den Sprachstand im Bereich Kasus ermittelnBeim Erwerb der Kasus handelt es sich um eine komplexe Erwerbsaufgabe, die von Lernenden mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Spracherwerb besonders spät gemeistert wird. Kein Wunder also, wenn viele Ihrer Schüler:innen noch Schwierigkeiten mit diesem komplexen Gegenstand haben – vor allem, wenn sie das Deutsche sukzessive als Zweitsprache erwerben. Der folgende Beitrag sensibilisiert Sie für die Aufgabe des Kasuserwerbs und gibt Ihnen Tipps für eine gelingende Spontansprachanalyse in diesem Bereich.
Kasus5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenKasus5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Wem? Wen? oder Was? - Alternativen zu den Grammatikerfragen bei der KasusbestimmungMithilfe der klassischen Fragen den Kasus zu ermitteln, stellt Schüler immer wieder vor das Problem, dass sie Fragen stellen müssen, die ihrem natürlichen Sprachgefühl zuwider laufen. Alternativ stellen viele Schüler intuitiv passende Fragen, gelangen damit aber nicht zu den gewünschten Kategorisierungen. Beispielsweise bei Unbelebtem: Die Frage „Was?“ ist meist passend, aber zu universal, um damit eine eindeutige Kasusbestimmung vornehmen zu können. Dieser Beitrag beleuchtet das Problem und bietet alternative Umgangsweisen für typische Lernbarrieren im Grammatikunterricht an. Ersatzproben mit Personalpronomen oder mit Kunstwörtern helfen den Schülern auf die Sprünge.
Kasus5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenKasus5-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Deklination von Nomen und AdjektivenDie SuS erfahren, dass Nomen und Adjektive in Kasus, Numerus und Genus veränderbar sind. Weiterhin lernen sie die Steigerungsformen der Adjektive kennen. Die SuS erhalten zunächst einen theoretischen Überblick und wenden das erworbene Wissen anschließend in einem Kurs- und Trainingsteil an. Zur Überprüfung des Gelernten bearbeiten sie am Ende einen kurzen Test.
Deutsch5-6. KlasseGymnasium12 SeitenDeutsch5-6. KlasseGymnasium12 Seiten
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