Unterrichtsmaterialien Deutsch Einheiten · Seite 92/92
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Auer Verlag
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Literaturverzeichnis
Diese Handreichung des Bayerischen Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung behandelt umfassend die Formen der Leistungserhebung und -bewertung im Fach Deutsch an bayerischen Realschulen. Sie bietet theoretische Grundlagen zur gerechten Leistungsmessung, rechtliche Vorgaben, detaillierte Bewertungskriterien für schriftliche und mündliche Leistungen sowie praktische Beispiele zu verschiedenen Aufsatzformen und Schreibformen einschließlich kreativen Schreibens.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung mündlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil2
Didaktischer Hinweis zur Bewertung von Gedichtpräsentationen im Deutschunterricht mit Erläuterung der Anforderungen und Bewertungskriterien. Die Seite beschreibt die Unterscheidung zwischen bloßem Aufsagen und einer umfassenden Gedichtpräsentation mit kreativen Aspekten sowie konkrete Teilaspekte für die Notengebung.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung mündlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil1
Fachliche Hinweise zur Erhebung mündlicher Leistungen im Deutschunterricht mit Fokus auf die Interpretation der RSO-Vorgaben und die Gewichtung mündlicher Noten. Der Text erläutert die Erweiterung des Verständnisses von Mündlichkeit im modernen Deutschunterricht und deren Bedeutung für die Leistungsbewertung.
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Rechtschreibung: Bewertung und Strategien zur Behebung von Rechtschreibschwächen - Teil2
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Übungsaufgaben zur Unterscheidung von „das" und „dass" sowie zur Abschrift von Text in Schreibschrift. Die Seite enthält Erklärungsaufgaben und praktische Schreibübungen zur Festigung von Rechtschreibregeln.
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Rechtschreibung: Bewertung und Strategien zur Behebung von Rechtschreibschwächen - Teil3
Informationstext zur Begriffsklärung und Abgrenzung zwischen Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche (LRS). Der Text erläutert die Definitionen, Ursachen und diagnostischen Kriterien beider Störungsbilder basierend auf internationalen Klassifikationen und bayerischen Richtlinien.
Verwandte Themen
Einheit
Rechtschreibung: Bewertung und Strategien zur Behebung von Rechtschreibschwächen - Teil1
Seite aus einem Lehrerhandbuch zur Rechtschreibbewertung, die verschiedene Perspektiven und Diskussionspunkte von Deutschlehrern zur Bedeutung der Rechtschreibung in Schule und Gesellschaft darstellt.
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Ausdruck schulen und bewerten
Theoretische Ausführung zur Schulung und Bewertung von Ausdrucksfähigkeit im Deutschunterricht. Der Text erläutert Kriterien für gelungene Ausdrucksweise wie Wortwahl, Satzbau, Einsatz sprachlicher Mittel und Sprachebene.
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Grammatische Kenntnisse schulen und bewerten
Theoretischer Lehrtext zur Stellung und Funktion des Grammatikunterrichts an der Realschule. Der Text erläutert die Notwendigkeit eines eigenständigen, systematisch aufgebauten Grammatikunterrichts, der grammatikalische Kategorien in ihren Zusammenhängen vermittelt und die Kommunikationsfähigkeit der Schüler fördert.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil3
Theoretischer Informationstext zur Definition und Legitimation des Kreativen Schreibens im Deutschunterricht. Die Seite erläutert die didaktischen Grundlagen, historische Entwicklungen und konkrete Vorteile des Kreativen Schreibens für Schülerinnen und Schüler.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil4
Diese Seite präsentiert eine detaillierte Übersichtstabelle zur Aufsatzform „Schreiben nach literarischen Vorbildern" und vergleicht die Anforderungen und Schreibprozesse für die Jahrgangsstufen 7 und 10. Die Tabelle erläutert unterschiedliche Schreibhaltungen, Schreibprozesse und Produkte für beide Klassenstufen.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil2
Diese Seite behandelt die Erörterung als traditionelle Aufsatzart der bayerischen Abschlussprüfung im Deutschunterricht. Sie erläutert die historische Bedeutung dieser Schreibform, die Anforderungen des Lehrplans und die Bewertungskriterien, wobei der Fokus auf Schreibprozess und Argumentationsfähigkeit statt auf Faktenwissen liegt.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil1
Fachliche Hinweise zur Bewertung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht, speziell zu Bewertungskriterien bei Aufsätzen und Rechtschreibung. Der Text diskutiert die Herausforderungen objektiver Bewertung, die Rolle von Einzelkriterien und die Notwendigkeit flexibler, lehrplanabgestimmter Bewertungsmaßstäbe.
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Gerechte Leistungsmessung im Fach Deutsch: Geht das überhaupt?
Theoretischer Informationstext zur Problematik der gerechten Leistungsmessung im Fach Deutsch. Der Text erörtert die Grenzen der Objektivität bei der Aufsatzbewertung und präsentiert empirische Daten zu Abschlussprüfungsergebnissen in Bayern als Beispiel für die Komplexität der Benotung.
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Die wesentlichen rechtlichen Vorgaben an der bayerischen Realschule
Diese Seite präsentiert die wesentlichen rechtlichen Vorgaben der bayerischen Realschule für die Bewertung von Schülerleistungen im Fach Deutsch, insbesondere zu Schulaufgaben, Kurzarbeiten und Stegreifaufgaben mit entsprechenden Paragraphen und Bestimmungen.
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Wir spielen mit Buchstaben
Seite mit zwei Sprachspielen zur Buchstaben- und Wortarbeit: „Wer kennt mein Wort?" (Ratespiel mit schrittweiser Buchstabenvorgabe) und „Anfang, Mitte, Ende" (Gruppenarbeit zur Wortpositionierung von Buchstabenkombinationen).
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Spaß für zwischendurch
Seite mit vier Spiele- und Rätselaufgaben für zwischendurch im Unterricht. Die Aufgaben fördern Sprachbewusstsein, Kreativität und schnelles Denken durch Wortspiele, Reimerei und Farbassoziationen.
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Unser "Schatz" hat viele Worte
Seite mit zwei Spielideen für den Deutschunterricht: Das Sammelspiel „Sammelsurium" mit Aufgaben unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade und das Wortspiel „Städte mit Vornamen", bei dem Schüler Stadtnamen finden, die Vornamen enthalten.
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Viele, viele Sprechideen!
Methodische Hinweise zu zwei Sprechübungen für den Unterricht: „Darf ich vorstellen?" (Partnerinterviews mit anschließender Vorstellung im Stuhlkreis) und „Komplett gelogen" (kreative Geschichtenerzählung mit Gegenständen). Beide Aktivitäten fördern mündliche Kommunikation und Kreativität.
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Schreiben und noch vieles mehr
Methodische Hinweise zu kreativen Schreibaktivitäten und Sprachspielen im Unterricht. Die Seite stellt drei Varianten vor: das Quatschsatz-Spiel zur Satzbildung, ein Fingersprachen-Worträtsel und eine Einleitung zu alternativen Schreibvarianten.
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Rechtschreiben? Ja bitte!
Methodische Hinweise zu drei Rechtschreibspielen für den Deutschunterricht: „Eins, zwei oder drei" (Lautidentifikation), „Ich sehe etwas im Klassenzimmer" (Schreibweise-Rätsel) und „Die li-la-lange Wörterschlange" (Wortveränderung). Die Seite beschreibt Spielregeln, Ablauf und Variationen für die Unterrichtspraxis.
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Lesen - einmal ganz anders
Methodische Hinweise zu zwei Lernspiele für den Deutschunterricht: „Nach links und nach rechts" zur Merkfähigkeit und Konzentration sowie „Buchstaben-Logik" als Gruppenspiel zur Buchstabenidentifikation und logischen Deduktion.
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So macht Grammatik Spaß
Seite mit zwei Sprachspielen zur Wortartenerkennung: "Wörter raten" (Pantomime-Spiel zur Erkennung von Adjektiven) und "Namen raten" (Wortassoziations-Spiel mit Verben). Beide Spiele dienen der spielerischen Vertiefung von Grammatik im Unterricht.
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Themenplan Ballade - Teil4
Diese Seite enthält das vollständige Gedicht „Der Zauberlehrling" von Johann Wolfgang von Goethe. Es handelt sich um eine Ballade, die die Geschichte eines Zauberlehrlings erzählt, der in Abwesenheit seines Meisters Zaubersprüche anwendet und die Kontrolle verliert.
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Themenplan Ballade - Teil5
Arbeitsblatt zur Analyse von Friedrich Schillers Ballade mit Fokus auf die Darstellung von Raubtieren in den Strophen 2-4. Schüler sollen zu jedem Tier den Namen, die Strophe, die Eintrittsformulierung und das Verhalten beschreiben und dabei die Spannungssteigerung nachvollziehen.
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Themenplan Ballade - Teil3
Vollständiger Text der Ballade „John Maynard" von Theodor Fontane. Die Seite enthält das gesamte Gedicht über den Steuermann John Maynard, der beim Brand des Schiffes „Schwalbe" auf dem Eriesee sein Leben opfert, um die Passagiere zu retten.
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Themenplan Ballade - Teil2
Inhaltsverzeichnis für den Themenplan „Ballade" mit Übersicht über Balladen-Texte, Arbeitsblätter, Informations- und Kontrollblätter. Listet sechs klassische deutsche Balladen mit zugehörigen Materialien auf.
Bereit, wenn du es bist
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Themenplan Ballade - Teil1
Theoretischer Fachtext zur Diskussion um offenen Unterricht und dessen Abgrenzung vom traditionellen lehrerzentrierten Unterricht. Der Text analysiert die Begrifflichkeit, die Problematik der Bezeichnung und die historischen Hintergründe der Reformbewegung.
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Deutsch an Stationen 9
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrwerk "Deutsch an Stationen 9" von Verena Euler und Heinz-Lothar Worm zum Thema "Gut begründen". Die Seite enthält Autor- und Titelangaben sowie Verlagsinformationen.
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Deutsch an Stationen 9
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrwerk "Deutsch an Stationen 9 - Sachliche und informierende Texte" von Verena Euler und Heinz-Lothar Worm. Die Seite enthält Autor- und Titelangaben sowie Hinweis auf den Auszugscharakter des Materials.
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Deutsch an Stationen 9
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrwerk "Deutsch an Stationen 9 - Bewerbung schreiben" von Verena Euler und Heinz-Lothar Worm. Die Seite enthält Autor- und Titelangaben sowie einen Hinweis auf den Auszugscharakter des Materials.
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Deutsch an Stationen 9
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrwerk "Deutsch an Stationen 9" von Verena Euler und Heinz-Lothar Worm zum Thema "Richtiges und angemessenes Schreiben". Die Seite enthält Autor-, Titel- und Themenangaben.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Originaltitel "Sprachförderung an Stationen Grammatikübungen" von Sandra Kraus. Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt für das Material.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Sprachförderung an Stationen mit Fokus auf Wortschatzerweiterung von Sandra Kraus. Die Seite enthält den Autorennamen und den Titel des Werks sowie den Hinweis auf einen Downloadauszug.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Sprachförderung an Stationen mit Fokus auf Übungen zum Laut "r". Die Seite enthält den Autorennamen Sandra Kraus und den Hinweis auf einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite eines Sprachförderungsmaterials zu Stationen-Übungen mit dem Laut "t". Die Seite enthält den Titel, den Autorennamen Sandra Kraus und einen Hinweis auf einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite eines Sprachförderungsmaterials zu Stationen-Übungen mit dem Laut "g". Die Seite enthält den Titel, den Autorennamen Sandra Kraus und einen Hinweis auf einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite oder Einführungsseite zu einer Stationenarbeit über den Laut "sch" aus dem Werk "Sprachförderung an Stationen" von Sandra Kraus. Die Seite enthält den Titel und grundlegende Informationen zum Unterrichtsmaterial.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite eines Sprachförderungsmaterials zu Stationsübungen mit dem Laut "s". Die Seite enthält den Titel, den Autorennamen Sandra Kraus und einen Hinweis auf einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
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Sprachförderung an Stationen
Titelseite einer Unterrichtsmaterialsammlung zur Sprachförderung an Stationen mit Fokus auf Atemübungen und mundmotorische Übungen von Sandra Kraus.
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Lesekompetenz testen in der 4. Klasse
Titelseite eines Downloadauszugs zum Thema Lesekompetenz in der 4. Klasse mit Fokus auf literarische Texte und Bildergeschichten. Die Seite enthält Autorenangaben und den Titel des Materials.
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Die Klassenlektüre-Kartei - 4
Titelseite eines Downloadauszugs aus der Klassenlektüre-Kartei von Anna-Maria Meyer-Clemens mit Angabe von 4 Karteikarten im erhöhten Schwierigkeitsgrad. Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt für das Material.
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Die Klassenlektüre-Kartei - 3 - Teil 3
Arbeitsblatt zur Vertiefung einer Klassenlektüre mit einer offenen Schreibaufgabe. Schüler sollen eine Figur aus dem Kapitel als Freund oder Freundin wählen und ihre Wahl anhand von Fragen zu Eigenschaften, gemeinsamen Aktivitäten und Konflikten begründen.
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Arbeitsplan und Reflexionsbogen
Arbeitsplan zur Klassenlektüre-Kartei mit Tabelle zur Dokumentation von Aufgabenkarten. Die Seite dient der Planung und Übersicht von Pflicht- und Wahlaufgaben im Rahmen einer Klassenlektüre mit differenzierten Aufgabenkarten.
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Die Klassenlektüre-Kartei - 3 - Teil 2
Arbeitsblatt mit einer Aufgabe zum Nachspielen einer Szene aus einem Kapitel mit verteilten Rollen. Die Schüler sollen die Szene auswendig und flüssig einstudieren und dabei auf Rollenverständnis, Lautstärke und Publikumsorientierung achten.
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Die Klassenlektüre-Kartei - 3 - Teil 1
Arbeitsblatt zur kreativen Auseinandersetzung mit einem Buch durch die Erstellung eines thematischen Alphabets. Schüler sollen zu jedem Buchstaben ein passendes Wort aus dem Buch oder zum Buchinhalt finden und aufschreiben.
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Die Klassenlektüre-Kartei - 2
Titelseite eines Downloadauszugs aus der Klassenlektüre-Kartei von Anna-Maria Meyer-Clemens mit Angabe des Materials (2 Karteikarten im niedrigen Schwierigkeitsgrad). Die Seite dient als Deckblatt für das Unterrichtsmaterial.
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Die Klassenlektüre-Kartei - 1
Didaktisch-methodischer Kommentar zur Klassenlektüre-Kartei von Anna-Maria Meyer-Clemens. Diese Seite bietet Lehrkräften Hintergrundinformationen und methodische Hinweise zur Verwendung des Materials im Unterricht.
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