Unterrichtsmaterialien Deutsch: Auer Verlag
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Arten von epischen Texten - Teil 2Arbeitsblatt 7: Beispielerzählung; Arbeitsblatt 8: Schwank; Arbeitsblatt 9: Lügengeschichte; Arbeitsblatt 10: Schelmengeschichte; Arbeitsblatt 11: Antimärchen; Arbeitsblatt 12: Roman
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6. Jahrgangsstufe - Teil 1Wir bereiten das Weitererzählen einer Erlebniserzählung vor; Eine Erlebniserzählung weitererzählen; Sprachbilder helfen beim Weitererzählen; Vorgangsbeschreibung – Gliederung und Kurzform; Vorgangsbeschreibung – Gestaltungshilfen; Eine Spielanleitung schreiben; Eine Spielanleitung schreiben – Musterlösung; „Reise nach Jerusalem” – Spielanleitung; Sachverhalte wiedergeben – ein Referat vorbereiten; Sachverhalte wiedergeben – Unterlagen für Referate erstellen; Ein Tafelbild beurteilen
Einheit
Signalgruppen-Domino Spielanleitung (2–4 Spieler, ab Klasse 3)Signalgruppen-Domino Spielanleitung (2–4 Spieler, ab Klasse 3)
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Leiterspiel Spielanleitung (2–4 Spieler, ab Klasse 3)Leiterspiel Spielanleitung (2–4 Spieler, ab Klasse 3)
Verwandte Themen
Einheit
Kompetenzbaustein 5: Texte und Literatur präsentieren und refl ektieren 31. Methode: Textsorten unterscheiden; 32. Methode: Aufbau von Texten nachvollziehen; 33. Methode: Sich in Texten orientieren; 34. Methode: Fachbegriffe kennen und anwenden
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Sprache/Kommunikation - Klausuren 1-10Die Namen der Dinge (Problemerörterung); Ein Wort – eine Bedeutung? (Problemerörterung); „Heilige Ehrfurcht vor der Sprache“ (Problemerörterung); Sprache als Befreiung (Interpretation); Manipulation durch Sprache (Kommunikationsanalyse); Menschliche Kommunikation (Problemerörterung); Das schwarze Wort (Interpretation); Warum brennt das Dorf ab? (Kommunikationsanalyse); Sprechakte; Textsorten unterscheiden (Kommunikationsanalyse)
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Vom Seefahrer-Tagebuch zum WeblogDie Textsorten Protokoll und Tagebucheintrag werden wiederholt. Die Schüler festigen durch das Schreiben eigener Logbucheinträge ihr Wissen über die Textsorten Protokoll und Tagebucheintrag. Die Schüler erweitern ihren Textbegriff im Sinne der neuen Medien. Die Schüler erkennen die Unterschiede zwischen analogen und digitalen In halten und leiten daraus Konsequenzen für ihr Online-Handeln ab.
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