Unterrichtsmaterialien Chemie: Chemische Arbeitsverfahren
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Einheit
Funktionen von VersuchsprotokollenFunktionen von Versuchsprotokollen - Vergleich von Lehrer-, Schüler- und Schulbuchsicht
Chemie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Richtig formulierenRichtig formulieren - Naturwissenschaftliches Schreiben und Feedback geben am Beispiel „Lösen eines Salzkristalls in Wasser“
Chemie5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Videoprotokolle nutzenVideoprotokolle nutzen - Verwendung und Funktionen im Chemieunterricht
Chemie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Wie wird das Kunstblut doch noch rot?Wie wird das Kunstblut doch noch rot? - Hinführung zum Prinzip von Le Chatelier mithilfe eines Leitfragenprotokolls
Chemie5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Was ist bei Schülerinnen und Schülern zu beachten?Lernen (JW); Problemlösen (RS); Lernmotivation und Interesse (AW, BS, SZ); Diagnostizieren und Fördern (MK); Wege zur Fachsprache im Chemieunterricht (CBL, CS); Symbole, Formeln, Reaktionsgleichungen (CBL, CS); Begriffsbildung im Chemieunterricht(KS); Entstehung von Schülervorstellungen (BH); Schülervorstellungen zu Stoff-Struktur-Eigenschaften (BH); Schülervorstellungen zur chemischen Reaktion (BH); Konzeptwandelprozesse (BH)
Aluminium und seine Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe22 SeitenAluminium und seine Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe22 Seiten
Einheit
KARTEIKARTENMithilfe der Kartei führen die SuS selbstständig Versuche durch und werten sie aus, um herauszufinden, ob die Reaktion von Eisen mit Schwefel wirklich exotherm ist oder eine "Express-Filtration“ im kleinen Maßstab umzusetzen. Hinweise zur Durchführung und Lösung unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
Chemie5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Cola entfärben – die Adsorption als TrennverfahrenIn Versuch wird mithilfe von Aktivkohle der Zuckerkulör aus der Limonade entfernt. Hier wird die Adsorption als Stofftrennverfahren (in Verbindung mit einer Filtration) wiederholt, sodass sich dieser Versuch separat auch gut für den Anfangsunterricht eignet. Mit den dazugehörigen Arbeitsblättern sollen die
Schüler den Stoff selbstständig vertiefen. Die farblose Cola wird für die Versuche benötigt. (Tipp: Prüfen Sie hier im Vorfeld, ob die Aktivkohle
rein genug ist, sonst kann sich dieser Versuchsteil zeitlich sehr ausdehnen.)
Adsorption5-10. KlasseBerufliche Schule3 SeitenAdsorption5-10. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
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