Globale Herausforderungen und Krisen, gepaart mit den Auswirkungen von Digitalisierung und Globalisierung nehmen größere Ausmaße an, als es früher der Fall war – Ausmaße, deren Implikationen sich auch in der Bildungswelt bemerkbar machen. Das führt dazu, dass sich Schulen, Lehrkräfte und Schulleitungen in den letzten Jahren mit großen Problemen und Veränderungen konfrontiert sahen. Lehrkräftemangel, Homeschooling,…
Um einen eventuellen neuen Lockdown und damit einhergehende Schulschließungen vorzubereiten, kannst du mit deinen Schülerinnen und Schülern im Unterricht wichtige Themen schon im Voraus besprechen. Über Folgendes können die SuS in Gruppen- oder in Einzelarbeit nachdenken: 1. Was mir in den bisherigen Lockdowns schwerfiel. Bei diesem und den folgenden Themen sammeln Schülerinnen und Schüler ihre…
Wie ich mein Ziel (Zwischenziel) so erreiche, dass ich mich dabei wohlfühle Ziele können einige SchülerInnen auch unter erheblichen Druck setzen. Hier gilt es, dieses Risiko einzugrenzen. Die SuS besprechen wieder in Kleingruppen: „Wie kann ich mein Ziel so erreichen, dass ich mich dabei wohl fühle – auch wenn das schwierig ist“. Bitte erwarte nicht,…
Erfolgskriterien für die Arbeit mit Zielen Die Arbeit mit Zielen besteht nicht nur darin, die Schulleistung unserer Schüler*innen zu verbessern. Sie ist sinnvollerweise so aufgebaut, dass sie: unseren Schüler*innen frühzeitig Erfolge ermöglicht und ihr Selbstwirksamkeitserleben stärkt, ihr Autonomiestreben berücksichtigt, indem sie mitentscheiden können, unseren Schüler*innen ermöglicht, aktiv zu sein, unseren Schüler*innen ermöglicht, positive Emotionen zu…
Es ist Donnerstagmorgen, 10 Uhr an einem Wintertag in Berlin. Leon steht warm angezogen mit seinem Anorak vor dem Haupteingang seiner Schule im Berliner Stadtteil Steglitz-Zehlendorf und wartet. Eine Woche vorher ist er mit vier weiteren Mitschülern zu seiner Schulleiterin gegangen und hat sie gebeten, einen Aufruf an die gesamte Schulgemeinschaft zu schicken: Liebe Eltern,…
“Hey, hat jemand mein Nervenkostüm gesehen?” Bei all den schönen Momenten als LehrerIn ist es – so ehrlich darf man sein – ein stressiger Beruf. Vielleicht auch gerade, weil es für viele mehr eine Berufung als ein Beruf ist. Wir haben mit zwei Lehrerinnen gesprochen um herauszufinden, wie sie einen gesunden Umgang mit Stress gefunden…
Dies ist der zweite Teil der insgesamt zwölfteiligen Beitragsreihe unseres geschätzten Gastautors Christoph Eichhorn. Die Reihe beschäftigt sich mit dem Thema Regeln und Bestrafungen, wobei vor allem das Vorbeugen von Bestrafungen im Vordergrund steht. In jedem Teil wird ein Aspekt des Themas näher beleuchtet. Im zweiten Teil geht es um Möglichkeiten, wie Lehrkräfte ihre SuS…
Dies ist der erste Teil einer insgesamt zwölfteiligen Beitragsreihe unseres geschätzten Gastautors Christoph Eichhorn. Die Reihe beschäftigt sich mit dem Thema Regeln und Bestrafungen, wobei vor allem das Vorbeugen von Bestrafungen im Vordergrund steht. In jedem Teil wird ein Aspekt des Themas näher beleuchtet. Im ersten Teil geht es um die automatisch einsetzenden Konsequenzen auf…
Die Abstandsregel einführen: Klasse 1-4 In den unteren Klassen geben wir die Regeln ja überwiegend vor. Hier bietet sich wieder an, diese Regeln auf spezifische Situationen zuzuschneiden, also z.B. durchs Schulhaus ins Klassenzimmer gehen, das Klassenzimmer betreten, Hände waschen, der Toilettenbesuch, während der großen Pause. Bzgl. der großen Pause bietet es sich an, strukturierte Pausen…
Wann besprechen wir mit unseren Schülerinnen und Schülern die Abstandsregel? Am besten schon nach den ersten Minuten des ersten Schultages. Warum? Weil es sehr hohe Priorität hat, dass unsere Schülerinnen und Schüler die Abstandsregel einhalten. Weil wir unseren Schülerinnen und Schülern durch das frühe Besprechen signalisieren, dass es sich hierbei um etwas Wichtiges handelt. Stelle…