Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 9
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Konsequenzen des Tourismus in Barcelona und MálagaDie SuS setzen sich mit den Folgen des Tourismus auseinander, indem sie mit Hilfe eines Zeitungsartikels zunächst die Problemlage in Barcelona erörtern. Zusätzlich betrachten sie die Konsequenzen des Massentourismus für die Bevölkerung in Málaga, im Zuge dessen wird die abiturrelevante Textsorte carta al director geübt. Lösungsvorschläge und didaktische Hinweise sind enthalten.
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Aprender es ganarDie SuS lernen berühmte Persönlichkeiten des Sports kennen und beschreiben deren Charaktere. Enthalten sind grammatische Übungen und jene zur mündlichen Kommunikation. Hinweise zur didaktischen Umsetzung sind ebenfalls vorhanden.
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¿Qué te parece? – Von Meinungen und MeinungsmacheEs werden verschiedene Formen der schriftlichen und mündlichen Meinungsäußerung vorgestellt, mit deren Hilfe sowohl die analytischen als auch die sprachproduktiven Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler gefördert werden können.
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Individualisierung im SpanischunterrichtIndividualisierung bedeutet, den Unterricht auf die unterschiedlichen Fähigkeiten, Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen der Schüler abzustimmen. Der Basisartikel gibt eine Übersicht zu verschiedenen Formen und Verfahren der Individualisierung und konkretisiert dies an zwei Beispielen.
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VergangenheitszeitenDas pretérito indefinido; Das pretérito imperfecto; Zusammengesetzte Vergangenheitszeiten; Vergangenheitszeiten: Unterschiede
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¡Vamos ya! - Auf interkulturelle Begegnungen vorbereitenIn interkulturellen Begegnungssituationen angemessen zu handeln und Missverständnisse zu vermeiden ist für Schülerinnen und Schüler eine große Herausforderung. Um diese zu meistern, helfen Rollenspiele zu typischen Situationen im Zielland und das Reflektieren über kulturelle Unterschiede.
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Damit ein Wort das andere gibt - Erfolgreich spanische Wörter lernenAusgehend von Aufbau und Funktionsweise des mentalen Lexikons stellt der Basisartikel didaktische Prinzipien und Mehoden zur Vermittlung des fremdsprachlichen Wortschatzes vor. Ziel ist es hier, zu zeigen, wie durch abwechslungs reiche Techniken und Strategien die lexikalische Kompetenz und die Autonomie der Lerner gefördert werden kann.
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