Unterrichtsmaterialien Religion: Gesamtschule
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213 Materialien
Einheit
Erfüllte Zeit - Anmerkungen zur Relevanz christlicher Zeitdeutung in der beschleunigten SpätmoderneDie Armbanduhr galt einst als klassisches Konfirmationsgeschenk. Mit dem Übertritt ins Erwachsenenalter im Zeichen religiöser Mündigkeit verband sich auch die Vorstellung souveräner Zeitverfügung, stellt doch die Konfirmation die selbstbestimmte Aufnahme in die christliche Gemeinde dar und somit eine – im Idealfall – entscheidende und dauerhafte Bindung der eigenen Lebenszeit. Kulturgeschichtlich ist die Armbanduhr „ein kleiner Kristallisationspunkt neuzeitlichen Zeiterlebens und Zeitgestaltens“1 unter der Signatur der Beschleunigung.
Konfirmation
1-13. Klasse
Grundschule
4 SeitenKonfirmation1-13. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Segensfeiern - Ein Weg zwischen Jugendweihe und KonfirmationIm Artikel wird der Ablauf einer Segensfeier im schulischen Kontext beschrieben. Diese stellt eine Möglichkeit für Jugendliche dar, Religion zu erleben und zu reflektieren, ohne sich binden zu müssen.
Konfirmation5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenKonfirmation5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Herzlichen Glückwunsch zur Konfirmation! - Gestalten von KonfirmationskartenNach Ostern begegnen viele SuS dem Fest der Konfirmation in der eigenen Familie, bei Freunden oder auch in der Nachbarschaft. Hier setzt die Sequenz an und konfrontiert die Lernenden im Rahmen einer Simulation mit dem Format von Konfirmationskarten. Nach einer kleinen Symbolkunde und der Deutung von Sprüchen gestalten sie selbst eine Karte.
Konfirmation7-9. KlasseSekundarstufe 13 SeitenKonfirmation7-9. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
Einheit
Christliche Bräuche im Kindes- und JugendalterDie Kindertaufe; Die Rolle der Taufpaten; Meine Erstkommunion; Meine Konfirmation; Meine Firmung;
Konfirmation11-13. KlasseBerufliche Schule9 SeitenKonfirmation11-13. KlasseBerufliche Schule9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Luther-RoseDie SuS interpretieren ein Sinn-Bild und seine einzelnen Symbole und nehmen die symbolische Bedeutung von Farben wahr. Des Weiteren verstehen sie eine äußerliche Visualisierung als Darstellung eines inneren Vorgangs.
Lutherrose1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLutherrose1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Reformation/KonfessionenDas Material beschreibt eine Kurzbiografie von Martin Luther und wie Luther zum Reformator wurde. Darüber hinaus wird erklärt wie es zur Reformation kam und wie die Konfessionen im Christentum entstanden sind. Anschließend wird der Aufbau der römisch-katholischen Kirche thematisiert.
Christentum5-10. KlasseSekundarstufe 114 SeitenChristentum5-10. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
Einheit
Weiterführende Aufgabe A: Entstehung der Evangelischen KircheDie SuS beschäftigen sich mit dem Reformator Martin Luther und der Entstehung der Evangelischen Kirche im Zuge der Reformation.
Martin Luther und die Reformation7-10. KlasseSekundarstufe 17 SeitenMartin Luther und die Reformation7-10. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
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