Einheit • Raabe • von Tobias Henrichs

Dürfen Männer keine Kleider tragen? – Genderklischees in der Mode

Arbeitsblatt mit einem Gedankenexperiment zur Geschlechterrolle und Kleidungsnormen. Schüler sollen reflektieren, welche unausgesprochenen Tabus bei der Kleidungswahl bestehen und warum es gesellschaftlich unterschiedlich akzeptiert wird, wenn Jungen Mädchenkleidung tragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Individuum und Gemeinschaft, Handeln in Verantwortung, Begriffe, Philosophische Fragen und Themen, Mein Lebensweg, Gleichheit und Verschiedenheit, Philosophie, Vorbilder und Ideale, Werte und Normen, Identitätsfindung, Identitätsentwicklung, Persönlichkeitsentwicklung, Anthropologie, Ausdruck der Persönlichkeit, Identitätsausdruck, Mädchenkleidung, Jungenkleidung, Rollenklischees, Rollenverteilungen, Kleidungsgewohnheiten, Kleidungsvorschriften, Männlichkeit, Weiblichkeit, Erwartungen der Gesellschaft

7.-8. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionen von Kleidung und Mode für die Identitätsbildung erklären
Schüler analysieren Genderklischees in der Mode und reflektieren deren gesellschaftliche Auswirkungen
Schüler erörtern das Konzept der kulturellen Aneignung und bewerten es kritisch
Schüler führen begründete Diskussionen zu kontroversen Fragen rund um Mode und Identität
Schüler wenden Habermas' Diskursethik auf konkrete Konflikte an