Unterrichtsmaterialien Gebot der Feindesliebe Religion Einheiten · Seite 25/66
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Einheit
Kapitel 3 – Mose
Erzählvorschlag für die Lehrkraft zur Geschichte des Propheten Mose aus dem Alten Testament. Der Text beschreibt Mose's Geburt, seine Rettung durch die Tochter des Pharaos und seine frühen Erfahrungen als Erwachsener in Ägypten.
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Kapitel 2 – Josef
Erzählvorschlag für die Lehrkraft zur Geschichte des Propheten Josef aus Kapitel 2. Der Text beschreibt Josefs Benachteiligung durch seine Brüder, seinen Traum, die Konflikte in der Familie und seine Verschleppung nach Ägypten als Sklave.
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Kapitel 1 – Abraham
Erzählvorschlag für die Lehrkraft zur Geschichte Abrahams aus Kapitel 1. Der Text präsentiert einen narrativen Unterrichtsentwurf mit Dialogszenen zwischen Abraham und Sara, die die Berufung Abrahams und seine Reise ins verheißene Land darstellen.
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Einheit
Das Gleichnis von den anvertrauten Talenten
Arbeitsblatt zur Selbstreflexion von Talenten und Fähigkeiten mit einem Fähigkeiten-ABC. Schüler tragen ihre Stärken ein und tauschen sich mit einem Partner aus, um ihre Selbstwahrnehmung zu erweitern.
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Die Liebe als Maß aller Dinge
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse des Paulusbriefs (1 Korinther 13,1–13) über die Agape-Liebe. Schüler sollen Adjektive und Verben unterstreichen, einen Aufsatz verfassen und die Aktualität der biblischen Botschaft reflektieren.
Verwandte Themen
Einheit
Umgang mit der Bilderflut
Arbeitsblatt mit einem Rollenspiel zwischen Schülern und Pfarrer Bauer zum Thema Umgang mit der Bilderflut. Die Aufgaben fordern die Schüler auf, das Rollenspiel zu analysieren, Nachteile von Bildern zu identifizieren und Tipps zum bewussten Medienkonsum zu diskutieren.
Einheit
Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Arbeitsblatt mit einem Textpuzzle zum Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg. Die Schüler sollen die durcheinander geratenen Absätze des biblischen Textes in die richtige Reihenfolge bringen, ausschneiden und aufkleben.
Einheit
Sexualität in den Geschichts- und Weisheitsbüchern des Alten Testaments
Arbeitsblatt zur biblischen Geschichte von Simson und Delila mit Aufgaben zur Gruppenarbeit, Bildbetrachtung und Textanalyse. Die Seite enthält den Bibeltext (Richter 16,4–22) sowie Diskussionsfragen zu Liebe, Vertrauen und Verletzlichkeit.
Einheit
Verlust in der Bibel: Deuten von Gleichnissen
Arbeitsblatt zur Erarbeitung des Konzepts des Reiches Gottes anhand von Piktogrammen. Schüler interpretieren Symbole, notieren ihre Überlegungen und tauschen sich in Partnerarbeit aus.
Einheit
Der Mensch als leibliches Geschöpf im Buch Genesis
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit dem biblischen Schöpfungsbericht (Genesis 1,26–31) und dessen Aussagen über den Menschen als leibliches Wesen. Enthält vier Reflexionsaufgaben sowie den Bibeltext mit erläuternden Informationen zur historischen und theologischen Deutung.
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Brot in anderen Religionen und Ländern
Arbeitsblatt mit einer narrativen Einführung in die Lucia-Tradition und die Wintersonnenwende in Skandinavien. Die Seite erzählt eine Geschichte über das Leben im Winter und die symbolische Bedeutung von Lucia als Bringerin von Licht und Hoffnung.
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Das Symbol Brot bei religiösen Festen
Arbeitsblatt mit Reflexionsaufgaben zum Thema Verzicht und Gewohnheitsveränderung im Kontext des religiösen Jahreskreises. Schüler sollen Gewohnheiten identifizieren, Alternativen überlegen und sich selbst motivieren, auf etwas zu verzichten.
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Einheit
Maria Magdalena: Eine Lerntheke
Übersichtsseite einer Lerntheke mit fünf Stationen zu Maria Magdalena. Die Schüler können individuell verschiedene Aspekte des Themas vertiefen, von Filmanalyse über kirchliche Rollen bis zu kreativen Arbeitsformen wie Briefschreiben und Plakatgestaltung.
Einheit
Maria Magdalena: Mythos und Wahrheit in Dan Browns "Sakrileg"
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse des Films „Der Da Vinci Code" und seiner Darstellung der Figur Maria Magdalena. Die Schüler sollen den Filminhalt lesen, Unklarheiten markieren, ihre Kenntnisse überprüfen und die Filmdarstellung mit historischen Legenden vergleichen.
Einheit
Petrus und Maria Magdalena: Zwei Konkurrenten
Arbeitsblatt zur Analyse biblischer Texte und Kunstwerke über die Erscheinungen des Auferstandenen. Die Schüler sollen anhand von zwei Gemälden und den zugehörigen Bibeltexten (Mk 16,9 und 1 Kor 15,3–5) die unterschiedliche Darstellung der Auferstehungszeugen (Maria Magdalena vs. Petrus) und die daraus resultierende theologische Problematik erkennen.
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Das Bild der Maria Magdalena als Prostituierte
Arbeitsblatt zur Analyse biblischer Texte über Maria Magdalena mit dem Ziel, die historische Verwechslung zwischen verschiedenen Frauenfiguren zu untersuchen. Schüler markieren parallele Formulierungen in Bibeltexten und entwickeln eine Hypothese zur Entstehung des Mythos der Magdalena als Prostituierte.
Einheit
Maria Magdalena: Spurensuche im Neuen Testament
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von Maria Magdalena anhand von Liedzitaten und einem Kunstwerk. Die Schüler sollen das Bild von Maria Magdalena in den Quellen untersuchen und eine Verbindung zur Darstellung Tizians herstellen.
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Die Bergpredigt konkret
Arbeitsblatt mit vier Fallbeispielen zur praktischen Umsetzung der Bergpredigt. Die Schüler sollen durch verschiedene Methoden (Bildanalyse, Rollenspiel, Diskussion, Pantomime) erörtern, wie die Bergpredigt konkret im Leben gelebt werden kann.
Einheit
Die neuen Thesen der Bergpredigt
Arbeitsblatt zur Bergpredigt (Matthäus 5,21–48) mit Gruppenarbeitsaufgaben zur Interpretation der Antithesen Jesu in jüdischer Tradition. Schüler sollen Perikopen analysieren, persönliche Deutungen entwickeln und symbolische Darstellungen erstellen.
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Einheit
Die neun Seligpreisungen
Arbeitsblatt zur Bergpredigt mit Fokus auf Sanftmütigkeit und Friedensstiftung. Schüler sollen zwei Bilder analysieren, deren Kernaussage zusammenfassen und gemeinsam über Wege zur Friedensstiftung diskutieren.
Einheit
Deutungen von Wundern und methodische Zugänge
Methodisch-didaktische Hinweise zur Erarbeitung von Wunderdeutungen im Religionsunterricht. Die Seite erläutert vier repräsentative Deutungstypen (sozialgeschichtlich, tiefenpsychologisch, feministisch, supranaturalistisch) und deren Anwendung auf zwei biblische Wundererzählungen mit Arbeitsmaterialien.
Einheit
Verschiedene Gleichnisse Jesu
Methodisch-didaktische Hinweise zu zwei Gleichnissen Jesu: dem Senfkorngleichnis und dem Gleichnis vom vierfachen Ackerfeld. Der Text erläutert Unterrichtsziele, Materialien und Deutungsmöglichkeiten für die Schülerarbeit mit diesen biblischen Texten.
Einheit
Die Mitte der Botschaft Jesu: Das Reich Gottes
Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Das Reich Gottes in Gleichnissen und Wundern". Die Seite erläutert die Struktur und Lernziele der Materialien M1–M3, beschreibt die dreischrittige Einheit mit dem Ergebnis-Stern und gibt konkrete Hinweise zur Erarbeitung der Kennzeichen des Reiches Gottes sowie mögliche Schülerergebnisse.
Einheit
Glaube und Wunder
Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Glaube und Wunder" mit Fokus auf die Rolle des Glaubens im Wundergeschehen. Die Seite erläutert Lernziele, Materialübersicht und didaktische Ansätze für die Behandlung von Glaubensgeschichten und deren Bedeutung für Schülerinnen und Schüler.
Einheit
Arten von Wundern im NT
Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Heilungswunder im Neuen Testament, speziell zu Blindenheilungen. Der Text erläutert den Aufbau der Materialien M1–M6, deren didaktische Ziele und konkrete Aufgabenstellungen für die Lerngruppe.
Einheit
Und sie wunderten sich ...
Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Wunder mit Fokus auf biblische und außerbiblische Wundergeschichten. Die Seite erläutert die Lernziele, Materialien (M1-M5) und didaktische Ansätze für die kreative und theologisch angemessene Annäherung an das Wunderthema im Unterricht.
Bereit, wenn du es bist
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Kreuz und Auferstehung – stärker als der Tod
Religionspädagogischer Kommentar zur katholischen Perspektive auf Passion und Auferstehung Jesu. Der Text erläutert die theologische Bedeutung des Kreuzes als Markenkern des Christentums und die Auferstehung als Hoffnungsgrund für Gläubige, mit Fokus auf konfessionell-kooperatives Lernen.
Einheit
Die Botschaft der Bergpredigt
Religionspädagogischer Kommentar zur Bergpredigt mit Fokus auf Gerechtigkeit als Kernbotschaft. Der Text erläutert konfessionelle Perspektiven, aktuelle Deutungen durch Papst Franziskus und Margot Käßmann sowie didaktische Erschließungsperspektiven für den konfessionellkooperativen Religionsunterricht in der Sekundarstufe II.
Einheit
Gott und das Leid der Welt
Religionspädagogischer Kommentar zur Theodizee-Thematik mit Erläuterung der klassischen theologischen Antworten auf die Frage nach Gott und dem Leid in der Welt. Der Text behandelt die Relevanz dieses Themas für den Religionsunterricht und Jugendliche sowie vier zentrale Strategien zur Bewältigung der Theodizeefrage.
Einheit
Füreinander da sein – Caritas/Diakonie
Religionspädagogischer Kommentar zur Bedeutung von Caritas und Diakonie als kirchliche Lebensäußerungen und zum Dilemma helfenden Handelns im Alltag. Der Text behandelt die historische Entwicklung, institutionelle Struktur und pädagogische Lernchancen sowie die biblische Grundlage des barmherzigen Samariters.
Einheit
Visionen einer gerechteren Welt
Didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Propheten – Verkündiger von Fake News oder Visionäre einer gerechteren Welt?" mit Fokus auf Medienkompetenz, Wahrheitsfindung und prophetische Visionen. Der Text erläutert Lernchancen für Schüler*innen, sich in der medialen Welt zu orientieren und die Botschaften alttestamentlicher Propheten mit aktuellen Fragen von Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit zu verbinden.
Einheit
Feiertage – Christ*innen erinnern sich
Religionspädagogischer Kommentar zur Bedeutung des Kirchenjahres als christliche Erinnerungskultur und zur Herausforderung, Schüler*innen die religiösen Hintergründe von Feiertagen nahezubringen. Der Text erläutert das konfessionell-kooperative Lernziel, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen evangelischen und katholischen Festtagen zu entdecken.
Einheit
Wege zur Bibel finden
Religionspädagogischer Kommentar zur Bibel mit Fokus auf konfessionelle Perspektiven (katholisch vs. evangelisch) und deren unterschiedliche Ansätze zur Bibelauslegung sowie zur Kanonisierung. Der Text behandelt die Lernausgangslage von Schüler*innen und deren Vorstellungen von der Bibel als Sammelband von Märchen.
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Selfies aus Gottes schöner Welt
Religionspädagogischer Kommentar zur konfessionell-kooperativen Religionsunterricht (KoKoRU) mit Verlaufsplan für die 5. Jahrgangsstufe. Die Seite erläutert didaktische Perspektiven, Lernchancen und konkrete Materialvorbereitung für eine Unterrichtseinheit zum Thema \"Selfies aus Gottes schöner Welt\".
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Erzählungen mit allen Sinnen inszenieren und wahrnehmen
Arbeitsblatt mit einer rhythmischen Klatschgeschichte zur Schöpfungserzählung. Die Seite zeigt eine Anleitung mit 6 nummerierten Schritten für ein interaktives Klatschspiel, das Bibelgeschichten musikalisch inszeniert.
Einheit
Erzählungen mit Figuren inszenieren
Methodische Hinweise zur Durchführung des „Bildinterviews" als Unterrichtsmethode zur eigenständigen Bilderschließung im Religionsunterricht. Die Seite beschreibt die Ablaufschritte, Zeitrahmen und didaktische Hinweise für diese interaktive Methode mit Rollenspiel-Elementen.
Einheit
Erzählungen mit Musik inszenieren und gestalten
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Standbilderzählung mit Spielfiguren zur biblischen Geschichte der Verkündigung an die Hirten. Die Seite beschreibt verschiedene Varianten der Umsetzung mit Schülern, einschließlich Impulsfragen und Reflexionsmöglichkeiten.
Einheit
Erzählungen mit Symbolen deuten
Methodische Hinweise zur Durchführung der Erzählmethode „Fußspuren" für Bibelgeschichten ab Klasse 1. Die Seite beschreibt Vorbereitung, Materialien und detaillierte Durchführungsschritte zur visuellen Darstellung von Bewegungen und Beziehungen zwischen Personen während einer meditativen Erzählung.
Einheit
Erzählungen mit Alltagsgegenständen visualisieren
Methodische Hinweise zur Durchführung des „Bildinterviews" als Unterrichtsmethode zur eigenständigen Bilderschließung im Religionsunterricht. Die Seite beschreibt die Ablaufschritte, Zeitrahmen und didaktische Hinweise für diese interaktive Methode mit Rollenspiel-Elementen.
Einheit
Erzählungen mit Bildern visualisieren
Methodische Hinweise zur Durchführung des „Bildinterviews" als Unterrichtsmethode zur eigenständigen Bilderschließung im Religionsunterricht. Die Seite beschreibt die Ablaufschritte, Zeitrahmen und didaktische Hinweise für diese interaktive Methode mit Rollenspiel-Elementen.
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Einheit
Erzählungen mit Gegenständen und Legematerial inszenieren
Methodische Anleitung zur Durchführung von Bodenbildern im Religionsunterricht ab Klasse 1. Die Seite beschreibt detailliert die Vorbereitung und Durchführung einer 30-minütigen Unterrichtseinheit, bei der biblische Geschichten prozessbegleitend mit verschiedenen Legematerialien visualisiert werden.
Einheit
Erzählungen mit Bewegungen und darstellendem Spiel nachempfinden
Methodische Hinweise zur Durchführung der "Rückengeschichte", einer interaktiven Erzählmethode, bei der Schüler während des Zuhörens Bilder auf den Rücken eines Partners zeichnen. Die Seite enthält detaillierte Anweisungen zur Vorbereitung, Durchführung und wichtige pädagogische Hinweise zur Umsetzung.
Einheit
Erzählungen sprachlich inszenieren
Methodische Hinweise zur Durchführung der Bibelkaraoke-Methode für Schüler ab Klasse 3. Die Seite enthält detaillierte Anweisungen zur Vorbereitung einer PowerPoint-Präsentation mit farblich gekennzeichneten Sprechrollen und zur praktischen Umsetzung im Unterricht mit verschiedenen Variationsmöglichkeiten.
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Ich und die Welt
Infokarte mit Erklärungen zur Entstehung der Erde und zur Rolle von Charles Darwin in der Evolutionsforschung. Der Text vermittelt grundlegende Konzepte des Urknalls, der Planetenentstehung und der Evolutionstheorie in verständlicher Sprache für Schüler.
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Im Gleichgewicht
Unterrichtsentwurf zur Diakonie mit Fokus auf die Evangelische Gesellschaft Stuttgart (eva). Die Seite präsentiert Kompetenzen, Zielgruppe, Methoden und Materialien für eine dreistündige Unterrichtseinheit für Schülerinnen und Schüler der Klasse 7-8.
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Zurück in die Vergangenheit
Lesespurlandkarte für die Lesespur "Zurück in die Vergangenheit" mit nummerierten Stationen zur Orientierung und Navigation durch die Geschichte. Die Karte zeigt zwei Versionen mit unterschiedlichen Anordnungen der Stationsnummern.
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„Sagt Abraham zu Bebraham“
Lesespurlandkarte zur Bibelgeschichte „Jesus lässt sich taufen" mit nummerierten Stationen für eine Lesespurgeschichte. Die Karte zeigt die Reihenfolge der Stationen, die Schüler beim Lesen der Geschichte durchlaufen müssen.
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Das Buch der Bücher
Übersichtsseite mit einer Lesespurlandkarte, die die 13 Lesespurgeschichten des Buches nummeriert darstellt und deren Verortung im Lehrplan für die Klassenstufen 5/6 zeigt.
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… ZUR VERSÖHNUNG
Arbeitsblatt zur Reflexion von Versöhnungserfahrungen mit Schülerinnen und Schülern. Enthält Aufgaben zur persönlichen Auseinandersetzung mit Versöhnungsprozessen, zum Austausch über gescheiterte Versöhnungen und zur Ableitung von Lernerkenntnissen.
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