Unterrichtsmaterialien Politik: RAABE
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Einheit
Das BMZ und die deutsche EntwicklungszusammenarbeitDie SuS lernen das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung kennen und befassen sich mit seinem Anspruch sowie seinen Aufgaben. Weiterhin beschäftigen sie sich näher mit Arbeitsplätzen im Bereich der Entwicklungspolitik. Schließlich lesen die Lernenden ein Interview, in welchem Kritikpunkte an der Entwicklungspolitik deutlich werden.
Entwicklungspolitik
9-10. Klasse
Gymnasium
11 SeitenEntwicklungspolitik9-10. KlasseGymnasium11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Pro und kontra EntwicklungshilfeDie SuS untersuchen mit Hilfe von zwei Grafiken, ob die Kritik an der Entwicklungspolitik berechtigt ist. Weiterhin befassen sie sich anhand von mehreren Texten mit Argumenten für und gegen Entwicklungspolitik. Die einzelnen Argumente werden schließlich in einer Debatte nochmal aufgegriffen.
Entwicklungspolitik9-10. KlasseGymnasium8 SeitenEntwicklungspolitik9-10. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Die deutsche EntwicklungszusammenarbeitDie SuS setzen sich näher mit der Entwicklungshilfe sowie der deutschen Entwicklungszusammenarbeit auseinander. Hierbei geht es unter anderem um die Akteure sowie die Effizienz der deutschen Entwicklungspolitik. Die Lernenden befassen sich zudem kritisch mit Pro- und Kontra-Argumenten zur Entwicklungshilfe. Didaktische Erläuterungen und Lösungen sind als Anhang verfügbar.
Entwicklungspolitik9-12. KlasseRealschule15 SeitenEntwicklungspolitik9-12. KlasseRealschule15 Seiten
Einheit
Test und Klausur zur EntwicklungspolitikDie SuS überprüfen ihr Wissen zur Entwicklungspolitik rund um die Millenniumsziele.
Entwicklungspolitik11-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenEntwicklungspolitik11-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ausblick: Entwicklungshilfe in der ZukunftDie SuS lernen die Nachhaltigen Entwicklungsziele der UNO und somit eine Alternative zur Steuerung der Entwicklungspolitik kennen. Weiterhin steht die Frage im Fokus, ob Entwicklungshilfe die Fluchtursache in Afrika bekämpfen kann. Schließlich stellen die Lernenden in einer Lernerfolgskontrolle ihr erworbenes Wissen unter Beweise. Hinweis: Die Farbfolio M14 befindet sich auf Seite 6.
Entwicklungspolitik9-10. KlasseGymnasium7 SeitenEntwicklungspolitik9-10. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Die Bedeutung der EntwicklungspolitikZum Einstieg in das Thema befassen sich die SuS mit einem Videoclip, welcher Klischees im Zusammenhang mit Entwicklungshilfe und Armut thematisiert. Weiterhin bearbeiten die Lernenden einen Fragebogen, der sie dazu anregt, ihr Vorwissen zum Thema zu aktivieren.
Entwicklungspolitik9-10. KlasseGymnasium4 SeitenEntwicklungspolitik9-10. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Rechtsextremismus und IslamismusM3 Wissen über Rechtsextremismus und Islamismus sammeln – Zwei Expertengruppen; M3a Rechtsextremismus – Eine Definition (Expertengruppe 1); M3b Islamismus – Eine Definition (Expertengruppe 2); M4a Wie werben Rechtsextreme um Jugendliche? (Expertengruppe 1); M4b Salafismus – Eine Spielart des Islamismus (Expertengruppe 2); M5a Was bringt Menschen dazu, sich zu radikalisieren? (Expertengruppe 1); M5b Gründe für eine Radikalisierung – Zwei Fallbeispiele (Expertengruppe 2); M6a Woran erkenne ich, dass sich eine Person radikalisiert? (Expertengruppe 1); M6b Merkmale einer Radikalisierung (Expertengruppe 2); M7 Präsentation der Ergebnisse
Islamismus11-13. KlasseBerufliche Schule15 SeitenIslamismus11-13. KlasseBerufliche Schule15 Seiten
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