Unterrichtsmaterialien Politik: RAABE
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Einheit
Wie kommt es zu Werteentstehung, Wertewandel und Werteverfall?Hier entdecken und vergleichen die Lernenden die theoretischen Grundlagen der Wertedebatte. Die Schülerinnen und Schüler entdecken die Bedürfnishierarchie nach Abraham Maslow, setzen sich mit der Inglehartschen Theorie vom Wertewandel auseinander und wenden Ingleharts „Items“ selbst an. Außerdem lernen sie Noelle-Neumanns These vom Werteverfall kennen.
Wertekonflikt
11-13. Klasse
Gymnasium
8 SeitenWertekonflikt11-13. KlasseGymnasium8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Werteorientierte LeistungserstellungDen Schülerinnen und Schülern wird bewusst, aus welchen Gründen Unternehmen ihren Produktionsprozess ins Ausland verlagern. Sie setzen sich mit der Frage nach werteorientierten Arbeitsbedingungen in Niedriglohnländern auseinander.
Wertekonflikt9-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenWertekonflikt9-13. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
Einheit
Werteorientierte MitarbeiterführungDie Schülerinnen und Schüler befassen sich mit werteorientierten Aspekten der Entlohnung. Sie verstehen, weshalb familienbewusste Personalpolitik für Unternehmen immer wichtiger wird.
Wertekonflikt9-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenWertekonflikt9-13. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
Einheit
Werte und Ziele der EUM1 Die EU in der Krise – Was hat das mit mir zu tun?; M2 Die Werte und Ziele der EU – Der Vertrag von Lissabon; M3 Die wichtigsten Probleme der EU – Eine Statistik analysieren
Wertekonflikt11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenWertekonflikt11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Werte-Memory zum Thema „Organspende“Wir spielen Werte-Memory
Wertekonflikt11-13. KlasseBerufliche Schule1 SeiteWertekonflikt11-13. KlasseBerufliche Schule1 Seite
Einheit
Opposition in der DDR – ein GruppenpuzzleInitiative Frieden und Menschenrechte (IMF); Das „Neue Forum“ (NF); Demokratie Jetzt (DJ); Demokratischer Aufbruch (DA); Bürgerbewegungen im Vergleich; Wer hat es formuliert?
Demokratie und Frieden9-11. KlasseMittlere Schulen9 SeitenDemokratie und Frieden9-11. KlasseMittlere Schulen9 Seiten
Einheit
Welche politische Aufgabe haben die Massenmedien?Die Jugendlichen erkennen, dass die Massenmedien in unserer demokratischen Gesellschaft eine wichtige politische Funktion erfüllen.
In der demokratischen Gesellschaft8-10. KlasseRealschule3 SeitenIn der demokratischen Gesellschaft8-10. KlasseRealschule3 Seiten
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