Unterrichtsmaterialien Politik: RAABE
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Einheit
Camille und Rachide – zwei fünfzehnjährige Jugendliche in DeutschlandM 11 zeigt an zwei Fallbeispielen, wie unterschiedlich Migranten in Deutschland leben.
Migranten
9-10. Klasse
Gesamtschule
1 SeiteMigranten9-10. KlasseGesamtschule1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Was bedeutet Migration für unsere Gesellschaft?Der Einstiegstext in M 1 konfrontiert Ihre Schülerinnen und Schüler mit Zahlen, die darauf hinweisen, dass es bei der Integration von Migranten in Deutschland noch einige Herausforderungen zu bewältigen gibt.
Migranten10. KlasseGesamtschule1 SeiteMigranten10. KlasseGesamtschule1 Seite
Einheit
Konflikte in der Gesellschaft und im BetriebDie Schüler verstehen, wieso Werte und Rollen im Privaten sowie im Betrieb zu Konflikten führen können und lernen damit umzugehen.
Gesellschaftliche Konflikte11-13. KlasseGymnasium2 SeitenGesellschaftliche Konflikte11-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Handelspolitische Ideen, Interessen und Macht – Simulation einer WTOMinisterkonferenz (Konfliktfeld Baumwollhandel)Spielanleitung (für alle); Der Welthandel mit Baumwolle – ein handelspolitisches Problem (für alle); So funktioniert die WTO: Aufgaben, Organisation und Arbeitsweise (für alle); Leitfaden zur Sitzungsvorbereitung (für alle); Diplomatische Note (für alle); Rollenkarte Burkina Faso (gruppenspezifisch); Rollenkarte Europäische Union (gruppenspezifisch); Rollenkarte Indien (gruppenspezifisch); Rollenkarte Mali (gruppenspezifisch); Rollenkarte Türkei (gruppenspezifisch); Rollenkarte USA (gruppenspezifisch)
Internationale Konflikte11-13. KlasseGymnasium12 SeitenInternationale Konflikte11-13. KlasseGymnasium12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Bedingungsloses Grundeinkommen: KonfliktanalyseDie SuS diskutieren über die Einführung eines bedingungslosen Grundeinkommens und führen hierzu eine Konfliktanalyse durch. Hierbei versetzen sie sich im Rahmen einer Podiumsdiskussion in verschiedene Positionen hinein und reflektieren somit die Vor- und Nachteile des Grundeinkommens.
Konfliktanalyse10-13. KlasseGymnasium10 SeitenKonfliktanalyse10-13. KlasseGymnasium10 Seiten
Einheit
Der Nahostkonflikt – ein Fallbeispiel für die KonfliktanalyseZiel der ersten Stunde ist es, den Nahostkonflikt mithilfe von Instrumenten der internationalen Konfliktanalyse zu bewerten und einzuordnen.
Konfliktanalyse11-13. KlasseGesamtschule7 SeitenKonfliktanalyse11-13. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
Der Arktis-KonfliktNachdem die SuS ihr Vorwissen zum Thema "Internationale Beziehungen" aktiviert haben, lernen sie die Methode der Konfliktanalyse kennen. Diese wenden sie anschließend auf den Arktis-Konflikt an. In einem nächsten Schritt erfahren sie etwas über geografische Kriterien zur Bestimmung von Gebietsansprüchen. Schließlich bewerten sie den russischen Verstoß am Nordpol anhand politischer Denkschulen.
Konfliktanalyse11-13. KlasseGymnasium12 SeitenKonfliktanalyse11-13. KlasseGymnasium12 Seiten
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