Unterrichtsmaterialien Politik
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Einheit
Kapitel VIII Die politische Theorie des Neoinstitutionalismus: James March und Johan Olsen (Christina Zuber & André Kaiser)Kapitel VIII Die politische Theorie des Neoinstitutionalismus: James March und Johan Olsen (Christina Zuber & André Kaiser)
Willensbildung und Entscheidungsprozesse
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
32 SeitenWillensbildung und Entscheidungsprozesse10-13. KlasseSekundarstufe 232 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.
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Einheit
Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M1-M6Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M1-M6
Zukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenZukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M7-M16Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M7-M16
Zukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenZukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
Einheit
Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M17-M21Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M17-M21
Zukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenZukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M22-M28Schöne neue Arbeitswelt – Digitalisierung als Bedrohung oder Chance für eine lebenswerte Zukunft? - M22-M28
Zukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenZukunftsmodelle5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Drohnen – Technik der Zukunft oder Gefahr aus der Luft? - Teil 1In der Unterrichtseinheit Drohnen – Technik der Zukunft oder Gefahr aus der Luft? werden viele verschiedene Aspekte behandelt. Die neuen Möglichkeiten von Transportdrohnen bzw. Aufklärungsdrohnen werden ebenso thematisiert wie die Gefahren von Kampfdrohnen und den damit verbundenen völkerrechtlichen Problemen. Die ethisch-moralische Problematik von Drohnen soll anhand der Bekämpfung des internationalen Terrorismus behandelt werden.
Zukunftsmodelle7-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenZukunftsmodelle7-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Drohnen – Technik der Zukunft oder Gefahr aus der Luft? - Teil 2In der Unterrichtseinheit Drohnen – Technik der Zukunft oder Gefahr aus der Luft? werden viele verschiedene Aspekte behandelt. Die neuen Möglichkeiten von Transportdrohnen bzw. Aufklärungsdrohnen werden ebenso thematisiert wie die Gefahren von Kampfdrohnen und den damit verbundenen völkerrechtlichen Problemen. Die ethisch-moralische Problematik von Drohnen soll anhand der Bekämpfung des internationalen Terrorismus behandelt werden.
Zukunftsmodelle7-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenZukunftsmodelle7-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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